小学美术教学案例反思.docx

小学美术教学案例反思
小学美术教学案例反思
小学美术教学案例反思
小学美术教教事例反省
美术课要上好,这半年时间中我仍是有许多收获,我发现学生特
别喜爱美术,他们有自己的丰富想象力 ,不是简单的摹仿 ,每一节美术
课轻松快乐,又小学美术教学案例反思
小学美术教学案例反思
小学美术教学案例反思
小学美术教教事例反省
美术课要上好,这半年时间中我仍是有许多收获,我发现学生特
别喜爱美术,他们有自己的丰富想象力 ,不是简单的摹仿 ,每一节美术
课轻松快乐,又有优异的成效。好多美术教课的新方法、好多提升学
生学习兴趣的手段、好多指引学生思虑创建的心得,但也存在着好多
的不足,为了更好地达成教课任务,我向来在思虑:什么样的美术课
称得上好?如何上好美术课呢?在思虑的同时, 我在一次次实践的检
验中找寻答案。
思虑一:美术课前的准备
美术是一门特其余学科,它能让学生学到绘画与制作的本事;能培育学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才干;能使学生感觉美;能使学生热爱学习。现在的美术课不再是从前那样,教师在上边画,学生在下边画;素质教育已进入美术教课,在讲堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更着重学生在学习过程中的研究,让学生学得轻松,学得快乐。美术讲堂就仿佛一个乐园,让学生乐在此中。
在教课中,为了上好每一堂课,一定坚持每讲新课从前一定作好充足准备,仔细研究教课方法,精心设计教课环节,踊跃利用多媒体
手段。工作以来,好多优异的教师擅长衬托教课氛围,歌曲在讲堂氛围的衬托上起了很大的作用。但美术课的准备绝不只是是教具的准
备,它要有更宽泛的内容。除了有形的讲堂资源的准备以外,更要准备的是老师多方面的知识、深沉的文化底蕴,这需要我努力的学习知
,长久累积。
思虑二:美术讲堂教课教教事例:
1、游戏性教课切合“快乐教育”的指导精神。“快乐教育”的本质是变“苦学”为“乐学”;变被动的“要我学”为主动的“我要学”。游戏性教课正是经过游戏的形式使这一变式建立的。
在《影子的游戏》教课中,经过让学生到太阳底下“玩影子”、“画影子”的游戏,一(1)班的多半同学都能在影子变化多端的游戏中,理解光源作用,理解影子产生的过程,理解影子在绘画中的重要性,在他们的画面中无不表现着发现者的惊喜与童趣。其余学生也基本能够运用画或许剪的方法来表现影子的外形了,在游戏的基调上达到教课目标。
2、在游戏过程中,学生精神放松,讲堂氛围活跃。在快乐中获得知识,学到技术、稳固知识、娴熟技术。
在《摸一摸画一画》的教课中,教课目标是指导学生采纳各样工具、资料表现身体的触觉;指引学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言;指引学生运用造型语言来表达自己对触觉的独到感觉,发展视觉表达能力。教课难点是指引学生经过知觉,运用主观能动性,表现感知觉。这样深层次的理解,关于一年级的孩子十分困难,因此我断然决定使用游戏作为开课统率。我用两个黑色严实的袋子装着两种感觉的物件,并用十分神奇的话语吸引孩子急迫的希望能亲身体验这样的触觉。我提出参加的条件,用点、线、面在黑板上画出自己手中的触
小学美术教学案例反思
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。孩子将小手伸袋子那瞬的表情,有惧怕、有好奇、有浅笑、有疑⋯⋯一系列的表,使未参加的学生激情高,使堂