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大班美术活动反思
第一篇:大班美术活动反思
美术活动反思:《秋天的叶子》
秋天到了,大树们慢慢地换上了多彩的衣服,孩子们看在眼里,乐在心里。“把漂亮留下来”的活动便开头了。活动一:“捡树叶”,主要考虑到幼儿学问阅历的建构。孩子在实践中
大班美术活动反思
第一篇:大班美术活动反思
美术活动反思:《秋天的叶子》
秋天到了,大树们慢慢地换上了多彩的衣服,孩子们看在眼里,乐在心里。“把漂亮留下来”的活动便开头了。活动一:“捡树叶”,主要考虑到幼儿学问阅历的建构。孩子在实践中观看了各种颜色的树叶,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,为活动的开展铺垫了根底,使幼儿有话可说;活动二:重难点的前置——涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”,通过实物和范例观赏,丰富了幼儿对颜色的感知,如:对好朋友颜色的理解——相近色的熟悉。通过幼儿的实践活动——操作,帮忙幼儿把握了两种颜色相接的方法。
一、目标与主题更和谐。
活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本,没有进展大的转变。如:、三角形表现大、小不同的树木,并尝试用两种相近色涂色。,进展想象力。可以改成:,感受秋天的美。、颜色不同的树叶合理布置画面。这样制定目标与主题内容协作亲密,也更加接近幼儿的力量水平和艺术领域的目标。
二、导入活动更精彩。
我们在平常的美术活动中,许多采纳图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加积极性。其实我们可以拓宽自己的思路,实行更多的形式。如:实践的方式,让孩子观看秋天的风景,发觉秋天的颜色;用特写的形式,观赏不同形态的树叶。即帮忙幼儿发觉秋天颜色的丰富性,感受秋天的美,又发觉树叶的独特性,建构了幼儿的学问阅历,为幼儿绘画活动做预备。
三、精彩评价显特色
活动评价是对幼儿阅历的提升。在评价活动中,我们会先请孩子们观赏朋友的作品,然后说说自己喜爱的作品及理由。孩子们说的挺好,但我觉得我的提问语言不够精简,针对性不强。其实我可以这样问:“树叶美丽吗?有哪些颜色?”、“哪些树叶最特殊?”让孩子有针对性的围绕颜色、外形、特色三方面叙述,帮忙幼儿阅历的提炼和积存。
通过这次活动,我领悟了很多。在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的时机;同时在范例的预备上照看到不同力量孩子的需求,特殊是力量强的孩子,让美术活动“活”起来。
其次篇:大班美术活动教学反思
大班美术活动《得意的小动物》教学反思
描述:
手指印画《得意的小动物》,是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动,我们将这个活动放在了主题后期,以此让幼儿在调动原有阅历,丰富熟悉,培育情感根底上进展这一艺术表现活动。
在教研活动中,我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计,对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触,所以在这个活动中,我重点旨在让幼儿探究手教导画的表现技巧,初步有一些构图意识。
分析:
一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的,只能进展粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进展展现。一是蝌蚪,二是兔子,三是孔雀。选择这三种动物的缘由如下:
从幼儿的力量来看:我们班的孩子表现力量差距较大,有些已能很好的构图,而有的小朋友我们还尚在培育他对绘画的兴趣。为了照看各种水平的幼儿,使他们在活动中都有所尝试,获得胜利的体验,所以依据难易程度进展了动物的选择。
从表现技能上来看:用手指直接点画是根本的技能之一,也最易把握。但要让幼儿更好地表现动物形体,更好的利用印画原来的特点来印画,就要对手指印画的方式进展思索。我选择了兔子来达成这一重点。
兔子的耳朵是长长的,身体胖胖的,尾巴短短的,让幼儿自己去思索,探究怎么用自己的手指来印画,取得了很好的效果。
开头有的小朋友依据以往绘画阅历在想方法的时候想用手指拖画,借此时机我提出了印画的根本要求:“要按一下,就画好的方法。”(而不是直接用手来当笔使用)。由于设置了这一环节,最终只有一位幼儿消失了拖画的现象,较之以前有了较大改观。说明幼儿已明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。
在设想用大拇指印画身体的时候,一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦,已经会将前面印画耳朵的阅历梳理运用了。我们兴奋的一试,但最终小朋友发觉两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想,试试中,学习印画的技能技巧。最终都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。
二、手指印画,是以色块构图为主,要表现动物,需辅以一些细节表现才显生动。在一节课中假如又要让幼儿来着重印画技巧,又要进展构线笔的使用。会分散