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小学数学课外活动方案
小学数学课外活动方案(一)
一、汇报
师:谁情愿和大家说说你的发觉?(生汇报:我们可以看出三角形的个数在不断的改变,小棒的根数也在不断的改变,但是摆一个三角形要用小棒的根数始终不变。我们小组用X表示三角形的个数,小学数学课外活动方案
小学数学课外活动方案(一)
一、汇报
师:谁情愿和大家说说你的发觉?(生汇报:我们可以看出三角形的个数在不断的改变,小棒的根数也在不断的改变,但是摆一个三角形要用小棒的根数始终不变。我们小组用X表示三角形的个数,用X×3表示要用小棒的根数。)
二、简写方法
师小结:n×3还有更简便的写法,谁见过?
在乘法算式中,当字母与数字相乘的时候,我们可以将乘号简化为一个小圆点,也可以省略不写。当省略乘号时,数字应写在字母的前边。例如:n×。
小练习:8×x简写成67×y简写成
是不是全部的含有字母的式子都能简写呢?(生总结出:加号、减号和除号不能省略。)
三、实践运用,巩固新知。
师:这节课同学们学得真不错,咱们到欢乐广场去轻松一下(课件)
1、同学们能看懂线路图中的x米和y米,分别表示什么吗?你想去哪?从人口动身,要走的路程是多少米?
2、生活馆
(1)一件上衣a元,一条裤子比一件上衣便宜12元,一条裤子元。
(2)超市里的商品可真多,一个作业本要1元,笑笑买了a本,要用__X元。
(3)一辆公共汽车上原来有15人,到新街车站下去x人,又上来y人,现在车上有人。(4)有m个苹果,每盘6个,可以装在个盘子里。
3、音乐吧
随音乐说儿歌。
生:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;
两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿;
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿;
你能用一句话说一说这首儿歌吗?
4、图形馆
用字母a表示我的长,用字母b表示我的宽,用字母c表示我的周长,用字母s表示我的面积,你能试着写出我的周长和面积公式吗?
C=2(a+b)s=ab
用字母a表示我的边长,用字母c表示我的周长,用字母s表示我的面积,你能试着写出我的周长和面积公式吗?
C=4as=aa=a2
5、才智屋
用小正方形摆图形,并找寻所摆图形的个数与所需小正方形数的规律。
同学们你们在欢乐广场里玩的兴奋吗?(兴奋)
四、总结
结束语:那你觉得自己这节课表现的怎么样?假如用a表示特别满足;用b比较满足;用c表示有点缺憾。请你对自己今日这堂课的表现的满足程度做个选择,说说满足在哪里,缺憾在哪里,有什么希望。
小学数学课外活动方案(二)
一、教学目标:
,使学生在学习过程中获得胜利的体验,建立自信。
,学习技能。
,能运用所学学问和方法解决简洁问题,感受数学在生活中的作用。
,视察实力、动手操作实力、创新实力。
二、教学过程
(一)猜谜语
1、一头牛(猜一字:生)
2、一斗米(猜一字:料)
3、一月七日(猜一字:脂)
4、五个手指(猜一成语:三长两短)
(打一成语)——不三不四
(打一成语)——忐忑不安
(打一字)
谜底是:口(意为“只”少“八”)
(打一数字)——一
(打一数字)——千
,增百
倍;减一笔,少九成(打一数字)——十
(打一数学符号)——等号
,我盼着你(打一数学名词)——相等
(打一数学名词)——直线
(二)、生活中的趣味数学
,三根半绳子有几个头?
解:8个头,(半根绳子也是两个头)
,再对折,再第三次对折,然后从中间剪断,共剪成多少段?
解:9段
,爷爷从一楼走到三楼要6分钟,现在要到6楼,要走多少分钟?
答:15分钟
,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最终桌子上还剩几根蜡烛呢
解答:5根
三、课堂小结
四、布置作业
小学数学课外活动方案(三)
一、指导思想:
趣味数学能更好的促进学生数学思维实力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习,提高同学们的学习爱好,训练学生的数学思维、培育学生良好的学习习惯,让学生通过学习深化地理解数学学问,提高学生的思维实力和分析实力。
二、学情分析:
五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的实力。《趣味数学》为孩子们供应了一系列数学故事、益智问题和数学嬉戏。这些问题和活动为学生供应探究数学奇妙的机会,学生在参加这些数学嬉戏和解决数学问题的过程中,体会数学价值,熬炼数学才智,运用所学的学问与技