数学教师个人三年发展规划.doc

数学老师个人三年开展规划
今年是我从教以来的第9个年头,在这9年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们年轻老师很多时机与开展空间,使我在每一次教学活动中都能获得一定的教学经历
并且在教育教学中可以根据教学目的把握教学任务和重难点,可
数学老师个人三年开展规划
今年是我从教以来的第9个年头,在这9年多时间里我收获很多。学校及教研组给我们年轻老师很多时机与开展空间,使我在每一次教学活动中都能获得一定的教学经历
并且在教育教学中可以根据教学目的把握教学任务和重难点,可以用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进展科学探究学习。注意与学生具有亲和力,注意培养学生具有良好的学习习惯。还可以注意结合教学理论进展课题研究。能观察自己的教学,进展自我分析^p发现问题,按照课题研究的过程施行研究,可以获得比拟好的效果,促进了教学。
但是,教学管理程度还需要进步。在课堂教学中对学生的管理效度不高,在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略,对学生的教育还要进一步细致深化。
随着教育改革大形势的深化,老师自身的开展就显得尤其重要,“凡事预那么立,不预那么废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候可以比拟顺利地进展。鉴于以上情况,特制定老师个人的三年开展规划,为自己今后的开展指明方向。
第一年
1、认真学习新的教育理念,进步自身素质。
2、教学常规与教学科研一起开展,往科研型老师方向开展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能。
第二年
1、巧练课堂教学根本功,确保教育教学质量稳步地向前开展。
2、积极参与各类教研活动,进步自身素质。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能。
第三年
1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的场面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能,提升理论程度和理论才能,更新知识构造。
3、优化课堂教学过程,探究合适新时期的教学形式。
详细措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。