人教版一年级数学下册教学计划及教学进度表.docx

人教版一年级数学下册讲课计划及讲课进度表
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人教版小学一年级数学下册讲课计划及讲课进度表
经过一个学期的培育,学生的常例有了明显人教版一年级数学下册讲课计划及讲课进度表
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经过一个学期的培育,学生的常例有了明显的提升,上课、作业、口算等方面都渐入佳境,本班学生整体来说都很乖,加上我主要以炫耀激励为主,所以,学生对数学课的兴趣还比较浓。
有所短缺的是学生聆听的常的思想训练,由于我发现学生的思想很简单定式,创新意识有待提升。
班上有4个学生学习有困难,但幸亏对数学的兴趣还在,对我也比较喜爱,这个学期要努力使他们不落伍,争取帮他们摘掉学困生的帽子。
学情分析期末测评状况:
优异23人、优异3人、中等0人、不及格0人
1、知识与技术方面
1)数与代数:
经历从实质情境中抽象出数的过程,认识l00之内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位次序;初步理解100之内数的构成,掌握数序,会比较两个数的大
小。
·经历研究两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算方
法的过程,能比较熟练地进行口
算。
·在现真相境中,认识元、角、分,并认识它们之间的关系。
(2)空间与图形
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·经历察看常有平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确鉴识这些图形。
·初步感觉“形”与“体”的联系,初步感觉“直线图形”与
“曲线图形”的不一样样。
·能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
3)统计与概率·经历采集、整理、描绘和分析数据的过程,能在平常生活中对事物现象采集资料,能进行简单的分类、统计数据,把统计结果填入简单的统计表。
·能看懂简单的统计表,并对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
2、数学思虑方面
1)在认数过程中初步发展思想能力
2)在研究并掌握100之内加、减法的方法时,能注意到方法合理和灵巧,培育初步的抽象、归纳能力,在算法多样化的沟通中,初步培育思想的矫捷和灵巧。
3)在直观认识平面图形的过程中,初步朋友空间见解。
4)在解决问题的过程中能初步进行有条理的思虑,并对运用的方法和获取的结果的合理性能进行初步的判断。
3、解决问题方面
(1)会用100之内的数描绘现实生活中的事物,并会简单的交
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流。
2)在教师的指导下,能从实质生活和现真相境中发现和提出数学识题,并能用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
4、感神情