人类迈入“电气时代”.doc

第20课人类迈入“电气时代"
学习目的:
,包括电力的广泛应用,创造家爱迪生和他的创造成就,汽车和飞机的创造和使用等根本史实。
“汽车的创造和使第20课人类迈入“电气时代"
学习目的:
,包括电力的广泛应用,创造家爱迪生和他的创造成就,汽车和飞机的创造和使用等根本史实。
“汽车的创造和使用对人们更有利还是更有害?”等问题,
:通过本课的学习,使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的宏大作用,认识到科学技术是第一消费力,进而培养学生积极探究、勇于创新的科学精神.
学习重点、难点:
1、重点:电力的创造和广泛应用,汽车和飞机的问世。
2、难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
达标导学:
导入新课:略
展示目的
自主学习(学生自主阅读课本并完成以下问题)
1、19世纪70年代,__________作为新能源进入消费领域,人类历史进入“____________"时代.
在电力技术的开展方面,_________和__________走在其他国家的前面.
在电器创造领域,美国科学家__________最为著名,他在_____年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来光明,被誉为“__________”。
4、19世纪80年代,德国人___________等人设计出内燃机,以_______为能源。他在__________年试制汽车成功,扩大了人们的活动范围。
5、20世纪初,人们制造出_________,1903年12月美国的_________经过不断努力终于制成飞机。
合作探究
在小组内互相解答疑难问题。共同探究:
1、引起交通领域革命性变革的创造是()
A、蒸汽机B、电动机C、飞机D、内燃机
2、根据以下提示写出相应的历史人物。
(1)“创造大王”成为他的别称__________(2)“汽车之父”是对他的赞誉__________
3、为什么说第二次科技革命的开展亲密了世界各地之间的联络?在日常生活,科学技术的开展给你和你的家庭带来了哪些好处?对此你有何感想?
4、第二次工业革命和第一次工业革命相比具有怎样的特点?对殖民地半殖民地产生了怎样的影响?对此,中国社会各阶层在19世纪末20世纪初进展了那些抗争和探究?
五、达标检测
1、世界上最早的耐用电灯泡的创造者是()
A爱迪生B西门子C法拉第D爱因斯坦
2、19世纪70年代人类进入了()
A“蒸汽时代”B“电气时代”C“原子能时代”D“计算机时代”
3、1831年发现电磁感应现象,提醒了创制发动机根本原理的是()
A西门子