卢沟桥烽火.doc

5卢沟桥烽火
(第一课时)
【学习目的】
,理解新词。
,大致理解卢沟桥事变的经过.
【活动过程】
观察插图,导入新课
同学们,你们知道书本上的这幅图是那里吗?(板书卢沟桥,简单介绍)
5卢沟桥烽火
(第一课时)
【学习目的】
,理解新词。
,大致理解卢沟桥事变的经过.
【活动过程】
观察插图,导入新课
同学们,你们知道书本上的这幅图是那里吗?(板书卢沟桥,简单介绍)
你们知道烽火的由来吗?(板书烽火,简单介绍)
今天我们要学习的新课就是《卢沟桥烽火》
初读课文,学会生字词
如今让我们一起进入“活动一,",谁来大声的把“活动一"的要求读一读。
深化学习小组观察,理解学情。
注意:烽、妄是后鼻音,呐的声母是n,衅、歼是前鼻音
猝不及防:出乎意料,来不及防范
万籁俱寂:形容四周非常寂静,没有一点声音
震耳欲聋:形容声音很大
众寡悬殊:双方人力多少相差很大
同仇敌忾:全体一致痛恨敌人
如火如荼:形容旺盛,热烈或剧烈
活动一:初读,学生词。
自由朗读课文,画出生字新词并描红。
烽火妄图呐喊歼灭咽喉要道猝不及防震耳欲聋同仇敌忾
挑衅魔爪伪军凌晨哭爹喊娘万籁俱寂众寡悬殊如火如荼
组内解决疑难,组长报默生字,轮流批阅.
汇报展示。
各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上,并用色笔标注。
分自然段朗读课文.
再读课文,理清脉络
如今让我们走进“活动二”,想一想课文是怎样表达卢沟桥烽火的,课文可以分成几段?谁来读读“活动二”的要求
活动二:再读,理脉络.
再读课文,用“—”画出描写时间的词句,想想课文写了哪些方面的内容。
小组讨论。
按照时间和事情开展的顺序,课文可分成_段.
简单概括段意。
事变的起因→__→__→
班级汇报,质疑。
【检测反响】
用“——”画出加点字的正确读音。
魔爪(zhuǎzhǎo)
咽喉(yānyànyè)
挑衅(tiāotiǎo)
如火如荼(chátú)
把词语补充完好。
()不及防同仇( )( )
人( )马( ) 全( )武装
万籁( )( ) 如( )如( )
( )羞成怒()()而逃
成()结()
5卢沟桥烽火
(第二课时)
【学习目的】
、流利、有感情地朗读第1—5自然段。
,认清侵略者的丑恶嘴脸,感受中国守军的英雄气概。
【活动过程】
链接导入
同学们,你们知道“九一八”事变是指什么吗?(板书“九一八"事变,简单介绍)
它和卢沟桥烽火又有什么联络呢?(起因)
解疑明因
如今让我们一起进入“活动一