人力资源新教师培训材料内容.doc

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中牟一高高教学工工作常规规
常规课堂堂教学是是提高教教学质量量的主战战场。要要求教师师教出学学生的兴兴趣,教教出学生生的信心心,从而而教出良良好的成成绩。因因此教师师必须在在常规教教学的各各个环节节——备、讲讲、批、、辅、考考上
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中牟一高高教学工工作常规规
常规课堂堂教学是是提高教教学质量量的主战战场。要要求教师师教出学学生的兴兴趣,教教出学生生的信心心,从而而教出良良好的成成绩。因因此教师师必须在在常规教教学的各各个环节节——备、讲讲、批、、辅、考考上下大大功夫,大大气力。。将各个个环节的的教学工工作落到到实处,才才能提高高教学质质量。
一、备课课常规和和要求::
教学工作作中,备备课是根根本,应应首先抓抓紧、抓抓好、抓抓实。课课备不好好,不能能上课,这这是教学学工作的的一条原原则。
(一)制制订学科科教学计计划:每每学期初初由本人人写出教教学计划划,征求求教研组组长意见见,然后后交教导导处。
学期教学学计划包包括:
1、学生生情况简简要分析析。
2、本学学期总的的教学任任务和要要求,要要有具体体的质量量目标。。
3、教学学指导思思想,教教学改革革措施。。
4、教学学进度,包包括课序序、课题题、教学学目的、、教学周周次和教教学时数数等基本本内容,时时间要与与校历一一致。
(二)编编写教案案:
1、备课课目标::备课要要做到“五有五五备”;脑中中有“纲”;胸中中有“本”,目中中有“人”,心中中有“数”;手中中有“法”。备大大纲、备备教材、、备学生生、备教教法、备备学法。。
2、具体体而充分分的准备备:①熟练地地掌握教教材。包包括知识识系统,重重点、难难点、关关键所在在,真正正达到融融会贯通通。②阅读掌掌握大量量的有关关资料。。③实验器器材和直直观教具具的准备备和预先先效果演演示。④对学生生作业及及上一堂堂反馈信信息的思思考。⑤在深钻钻教材,了了解学生生等前提提下,考考虑将要要采取的的最优教教学方法法。要注注意诱发发内因,激激发主动动性,提提高学生生学习兴兴趣,要要从实效效出发,注注意双基基落实。。
3、集体体备课::要听从从备课组组长的安安排。要要在个人人充分准准备的基基础上进进行集体体备课,集集思广益益,把他他人好的的东西吸吸收过来来,丰富富自己的的头脑,充充实自己己的教案案。通过过集体备备课达到到五个统统一:教教学目的的的统一一,进度度统一,教教学内容容统一,作作业统一一,考练练统一。。这些统统一都是是相对统统一,而而教学方方法不强强求统一一。
4、教案案规范化化:教案案内容应应包括::a、教教学目的的;b、、教学过过程的设设计;cc、重点点、难点点及关键键的阐述述;d、、反馈矫矫正;ee、教法法与教具具;f、、课内作作业与课课外作业业;g、、板书
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设设计;hh、教后后总结反反思;ii、授课课时数(即即“九有”)。
(三)教教案检查查制度::
每月教务务处对教教师编写写的教案案进行检检查一次次,检查查情况存存入教学学档案和和教师业业务档案案。
二、课堂堂教学要要求:
(一)教教学基本本功训练练有素
1、语言言清楚准准确,富富于启发发性。
2、板书书工整、、准确、、简明、、逻辑、、直观。。
3、教风风严谨,教教态自然然,教师师能以良良好的行行为、举举止、科科学态度度,潜移移默化地地影响学学生。
4、传授授知识准准确,无无科学错错误。
5、组织织教学有有方。课课堂纪律律良好,学学生积极极配合教教学,能能够遵循循教育学、心心理学规规律处理理课堂上上出现的的问题。。
6、教育育机智、、应变能能力强,能能恰当地地处理学学生的反反馈信息息。对课课堂中突突然出现现的意外外事件,能能冷静处处理,迅迅速摆脱脱窘况,甚甚至变坏坏事为好好事。
(二)课课堂教学学要求::
教师要处处理好“双基”教学与与“开发智智力”的关系系,在狠狠抓“双基”落实的的基础上上,发展展学生智智力,培培养学生生能力,严严肃认真真地上好好每一堂堂课,保保证每一一堂课的的质量。。
(1)课课堂教学学要注意意强化四四个意识识。一定定要强化化以学生生为主体体的意识识。教师师必须明明确,学学生是一一个充满满活力和和生机的的人,它它不是学学校教育育的工具具,更不不是知识识的容器器,而是是学校教教育的主主体。学学生既是是认识的的主体,也也是发展展的主体体,教师师的教学学过程是是以学生生为主体体的过程程,教学学应“以学为为本”,因学学论教。。教学过过程的优优化程度度取决于于学生参参与教学学的程度度。二是是要强化化教学“目标意意识”。教师师应对每每一节课课,每一一单元要要解决的的问题有有清楚、、具体的的认识,密密切围绕绕教学目目标来组组织教学学内容,选选择教学学方法,实实施教学学方案。。教学过过程