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关于花的勇气教案三篇(花的勇气启示)
花的志气教案篇1
●导课激爱好
春天是生气勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香。而娇艳的花朵,无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色调、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着多数的文人墨客。然而当你面关于花的勇气教案三篇(花的勇气启示)
花的志气教案篇1
●导课激爱好
春天是生气勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香。而娇艳的花朵,无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色调、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着多数的文人墨客。然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时,又会有怎样的感受呢?(板书并齐读课题)仔细读书吧,信任你肯定会有收获的。
●初读知大意
①小组合作:相互检查读课文状况,相互质疑问难,解决不了的问题先记录下来,留到全班沟通时提出来。
②自学反馈;
,师生共同正音。
。(此时重点解决理解字词的问题)
③整体感知课文大意。
说一说:作者在维也纳经验了一件什么事?
●细读理脉络
①维也纳的春天给作者留下了怎样的印象?他的感情发生了怎样的改变?默读课文,画出表现作者感情改变的词语,并联系上下文想一想,为什么会有这样的改变?
②请学生上黑板写出表现作者感情改变的词语,老师引导学生理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
●品读感悟美
①把自己喜爱的部分多读几遍,图画出精妙之处,反复品尝,揣摩作者的内心感受。必要时可以和身边的同学交换看法。
②文学鉴赏会。
老师扮演文学鉴赏会的主持人:各位文学评论家们,大家已经反复阅读了闻名作家冯骥才的散文片段《花的志气》。现在就请各位就文中的语言是否美丽,遣词造句是否精确生动发表高见吧。
老师依据学生的发言引导他们品出言中之意,悟出言中之理。
●美读入情境
①循着作者感情的'改变,入情入境地朗读全文。
②举办朗读竞赛,评出优胜者。
●回读抒胸臆
生命是珍贵的,却又是短暂的。有一位哲人说过;我们无法左右生命的长度,但我们可以确定生命的宽度。同学们,学习了本组课文,当你为砖缝里坚韧生长的小苗喝彩时,当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时,当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时,你对生命的意义又有了哪些新的相识和感悟呢?请把你的所思所感记录到自己的日记中吧。
●阅读选读课文《生命的药方》
花的志气教案篇2
一、导课激爱好
春天是生气勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香。而娇艳的花朵,无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色调、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着多数的文人墨客。然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时,又会有怎样的感受呢?(板书并齐读课题)仔细读书吧,信任你肯定会有收获的。
二、初读知大意
1、小组合作:
相互检查读课文状况,相互质疑问难,解决不了的问题先记录下来,留到全班沟通时提出来。
2、自学反馈:
⑴指名按自然段朗读课文,师生共同正音。
⑵师生共同质疑答难。(此时重点解决理解字词的问题)
3、整体感知课文大意:
说一说:作者在维也纳经验了一件什么事?(细读理脉络)
4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象?他的感情发生了怎样的改变?默读课文,画出表现作者感情改变的词语,并联系上下文想一想,为什么会有这样的改