我与我的九年级学生.doc

我和我的九年级学生
九年级的学生因叛逆而时常做出点出格地事情;
九年级的学生因有着升学的压力而倍感焦躁;
九年级的学生易片面,急于下结论,却有着强烈的自尊、自信心;
九年级的学生已开场成熟并有着自己对将来的憧憬,有着太多的梦想,家长
我和我的九年级学生
九年级的学生因叛逆而时常做出点出格地事情;
九年级的学生因有着升学的压力而倍感焦躁;
九年级的学生易片面,急于下结论,却有着强烈的自尊、自信心;
九年级的学生已开场成熟并有着自己对将来的憧憬,有着太多的梦想,家长们也拥有着太多的期待;但部分学生也会因为成绩差而放弃学习,成为课堂的“瞌睡哥",课间的“高歌哥",老师们眼中的“小淘气”。
和九年级学生的交流,要本着对学生负责不放弃任何一名学生的理念进展进展教育。要理解学生,熟悉学生,要有针对性的解决问题。所以,每一次和学生谈话就着实需要审慎,要帮助学生分析存在的问题,并解决问题。九年级,作为学生人生的路口,还要帮助学生构建美妙的将来,要让他们对自己的将来有希望,,这样他才会懂得如今的自己该去做些什么事情.
整理了几个学生交流时的实例,和指导老师们一起分享
九年级的玉,,做事小心细致,曾因主动帮助同学清扫卫生但因清扫不彻底而被扣分后自责的流眼泪。我在玉的上学期期末的评语中写道:你是一个很讨人喜欢的男孩,尊敬老师,班级的集体观念强,学习主动自觉,提出的问题总是那么有深度,上课情况良好,积极考虑,大胆发言,学习成绩优秀,老师希望你继续努力,建议:不要给自己过大的压力,其实
“简单就是幸福”!
“简单就是幸福”!我在这句话下画了一道横线。原因很简单,这孩子的心理素质很差,或者说是自信心不够强。每每考试前或者在持续一段紧张的学习后,玉这孩子就开场变得异常烦躁,情绪很不稳定,进入九年级后,开场晚上失眠,而且竟有连续四餐不吃东西只是喝点牛奶的壮举。这时候,他父母也就开场着急,。快一模考试啦,玉的情绪又有了变化,在家长还没有给我打的时候,我主动找玉谈了谈。
“玉,近来学习自我感觉怎么样?"“不怎么样?”
“为什么?"“不知道!如今我很想努力学,但英语政背了就忘,数学计算老是出错,所以感到学得很差!”
谈到这,我知道玉的老缺点又犯了!因学习压力大而开场焦虑,并且是自我加压。解决方法—-减压,进步自信心!
“你觉得压力大吗?”“嗯!"
“你都有哪些压力?”“……想上一中,但担忧考不上!”
“呵呵!所以你这阶段就变得焦虑了,学习效率也开场下降啦!”“嗯!”“我只给你看点东西……从八年级上学期期中考开场到九年上学期期末考共进展了6次大考,我们一起来看看你在班级位次的变换情况:16、13、15、8、12、9。从八年级下学期开场你获得的进步让人欣喜。你对自己获得的成绩满意吗?
”“还行吧!”“还挺谦虚的呀!你学惯用功,你的根底扎实,你有什么理由说自己学得差呢?"“……”
“你在老师心中一直是学习努力,认真刻苦,喜欢独立考虑的学生,解数学题是你的专长且总会有自己独特的见解,老师一直喜欢钦佩你这一点。老师相信,你这样坚持,你会获得成功!所以,在你成功前,不必忧心忡忡,你只需每天简单的生活—-上课认真听讲,课下认真总结整