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2013—2014学年度上学期个人工作总结
这一学期就在忙而不乱中匆匆度过了,或许我们有太多的留恋与不舍,但时间老人不会因此而定格,它似乎也预示我们要珍惜眼前的一切,要珍惜属于我们自己的每一段时光。时间在每个人的身上都有不同的体现,对于工2013—2014学年度上学期个人工作总结
这一学期就在忙而不乱中匆匆度过了,或许我们有太多的留恋与不舍,但时间老人不会因此而定格,它似乎也预示我们要珍惜眼前的一切,要珍惜属于我们自己的每一段时光。时间在每个人的身上都有不同的体现,对于工作繁忙的人来讲,时间是短暂的,而对于无味消磨时间的人来讲,它又是漫长的。
在总结中进步,在反思中成长。这句话对我促动很大,对于一名教师来说,总结与反思尤为重要。所以我要对自己这学期的工作做以梳理和总结,以便下一步的工作。
思想方面:
问题永远不在于如何使用头脑里产生崭新的、创造性的思想,而在于如何从头脑里淘汰旧观念。——迪伊·霍克
在这学期开学阶段与校长的一次谈话深深的触动了我。
以前,我总认为,从我到朝中工作开始,机缘巧合,别人在玩,我在干工作。一教就是五个班且从高一带到高三,也算朝中历史上的凤毛麟角。至今高三也带了5届了。高三的工作可以用压力大,坐班时间长,连续工作形容。在历史科目上,各级公开课,次次有我名。因此,自觉的对于学校,我也可以称得上是进步的教师了。校长说:“不是你不优秀,只是你不够全面。”是啊,教师的本职工作是教书,同时还要有育人。如何使自己在保证高三教学的基础上,更好地全面发展成为我进步的动力。
永远采取比别人更多的行动是成功的唯一捷径。
教学工作方面:
在教学工作方面,整学期的教学任务很重。我争取多听课,两次去哈市听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。还与本组教师,远征海林与宁安,吸取兄弟学校的经验。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期担任高三与初二的教学工作。因材施教是我尊奉的原则。培优扶困是这学期教学工作的工作方式,因为一个班级里面总存在尖子生和学困生。对于学困生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。而高三的姜丽颖同学,她的总分要比第二名高出150多分。面对这样的局面,好在孩子在课堂上还能够跟着老师同步走,但是面对她饱的现象,老师也是着急的,于是,个别布置任务,按时到我处检查,成为了我培优的方式。我们每周三将她整理的资料交到我处,我给予补充之后。形成资料。发现这个孩子,不仅理解力强,而且知识整合能力也是很优秀的,于是,将整合后的章节资料,再在全班传送。可是,她对于需要背诵的知识总是不屑于顾的,在小考时就特意多出识记型的内容。孩子在上次月考后,才真正认识到了问题的严重性。于是,在个别谈话中,与我达成协议。对识记性的知识到我处提问,以便更好地巩固。
(1)课前准备
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需