幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞一小鸟飞.docx

幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞一小鸟飞
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幼儿园奥尔夫音乐教案飞呀飞一小鸟飞
个人采集整理 -ZQ
第学期
少儿园每日计划
单 位:佛山市历下区天真少儿园
班 级:小()班
教师姓名:
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第学期
少儿园每日计划
单 位:佛山市历下区天真少儿园
班 级:小()班
教师姓名:
所在学科:(第教研组)
二一四年代 至二一四年代
主题一:【奥尔夫音乐教学设计】
计划时间:周
第周(年代日——月日)
上午备课格式:
礼拜 月日 上午资料个人采集整理,勿做商业用途
一、晨间活动:
二、晨操活动:
三、教育活动:
活动一:音乐领域《飞呀飞(一)小鸟飞》
学习目标:在前方学习地基础上,进行质地飞腾,指引对音乐地理解,在学习上,理解音乐符号地示质,掌握音乐地感情资料个人采集整理,勿做商业用途
节奏问好:宝宝清晨、下午好
律动:
律动瑞典狂想曲
律动葡萄牙进行曲
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曲目与操作:
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歌:呀呀呀呀会 小会, 小怎 拍着翅膀呀呀呀
呀呀呀呀会 时机,机怎 挺直翅膀呀呀呀 呀
呀呀呀会 船会,船怎 没有翅膀在天外呀料个人采集整理, 勿
做商用途
操作程:
、宝宝找一个自己喜地小苹果坐下,小手放在膝盖上, 背挺直,在老要向宝
宝好了,老 ‘‘手起’’,宝宝把小手像老一端平, ‘‘手起’’好:宝宝好—料个
人采集整理,勿做商用途
、律::洗、刷牙、漱口、大象、小猫、子地手作
、引:
引宝宝什么会,他是怎么 .引宝宝出歌 (描绘作)拍着翅膀呀
、串歌
老把小呀地故事配上了音,我一同来听听吧 !
了心地听歌曲,我一同把大眼睛上 .
、眼听一遍曲目 .
、念唱歌曲:
随着音拍手念一遍,再唱一遍,四拍奏:
好,开眼睛,我一同来来唱一遍歌曲 .
手起,注意奏,手不打拍,身体 .(老宝宝提示: ),
尾奏拍完 (老提示: )
、听歌(第一段).伸手数手指有几个呀 ?有个
出示小和分音符,小什么唱歌好听呀,他穿了一双靴子,提示 “
⋯⋯”是半拍一
引宝宝作表演
、使用腕表演
、做脚步作表演地,老用鼓打奏,宝宝简单掌握 .
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、脚和手配合表演,听鼓点做脚地动作,最后定格 .
听音乐玩小鸟玩具,复习动作 .
、总结:宝宝坐回自己地地点,
老师总结:小鸟飞地歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了小鸟地表演,,勿做