动手做做看教案.doc

《动手做做看》教案
教学目的:
1。掌握本课“我会认”的生字.
2。掌握“漫、朗"等字的书写。
、流利、有感情地朗读,感受故事的兴趣,并从故事中受到启发。
4、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于理论的意识。
教学重难点:
《动手做做看》教案
教学目的:
1。掌握本课“我会认”的生字.
2。掌握“漫、朗"等字的书写。
、流利、有感情地朗读,感受故事的兴趣,并从故事中受到启发。
4、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于理论的意识。
教学重难点:
重点:掌握本课“我会认”的生字。掌握“漫、朗”两个字的书写。
难点:正确、流利、有感情地朗读,感受故事的兴趣。
教学准备:
课件、杯子、一张纸
教学课时:
2课时
教学步骤:
第一课时
教学目的:
1。掌握本课“我会认”的生字.
2。掌握“漫、朗”的书写。
、流利、有感情地朗读,感受故事的兴趣。
教学重点:
掌握本课“我会认”的生字。掌握“漫、朗"的书写。
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读,感受故事的兴趣.
教学过程:
一、激趣导入
1、(师)上课前,让我们先活动活动大脑,做个思维体操好吗?
(演示)假设把这只杯子装满水,在上面放一张纸,然后把被子倒过来,水会不会洒出来呢?
(师)有的同学是猜测,有的同学是动手试验过。老师也不知道水会不会洒出来。但是,今天,老师带大家去读一个故事,故事里的小朋友会教你怎么做的.(精品文档请下载)
2、今天我们要学的故事叫做《动手做做看》(板书课题),齐读课题。
二、初读课文,识记生字
1、请同学们翻开书,用自己喜欢的方式读课文,要求:
(1)圈出不会认的字,借助拼音多读几遍。
(2)标出自然段.
2、识记生字。(指名读-齐读—开火车读)
3、交流识字方法。
4、书写“漫、朗”。
三、理清思路,读通课文
1、故事中都有哪些主人公?(板书郎志万、妈妈、伊琳娜)
2、请同学们轻声地读课文,想一想,伊琳娜为什么生气了?最后又为什