失误的批评与批评的技巧.doc

失误的批评与批评的技巧
摘要:批评了,效果却适得其反,我们该怎么进入学生内心世界?
关键词:失误的批评;批评的技巧
一位哲人留下的临终遗言:当我还年轻的时侯,我决定改变世界。当我年长的时侯,我发现这个志向过于宏大,所以,我决定改变我的失误的批评与批评的技巧
摘要:批评了,效果却适得其反,我们该怎么进入学生内心世界?
关键词:失误的批评;批评的技巧
一位哲人留下的临终遗言:当我还年轻的时侯,我决定改变世界。当我年长的时侯,我发现这个志向过于宏大,所以,我决定改变我的国家。等到更年老的时侯,我又发现这个国家也太大了,所以我决定改变我的家人。现在,在生命的万年,我才了解到应该先改变自己,如果,我从自己开始,我就可以改变我的家人,我的城市,甚至我的国家,谁知道,说不定我可以改变世界。这样一个故事我想是告诉我门:一个人的成功总是自我成长的结果。外因给予你的只是一个机遇,内因是自己的努力和踏实的准备。我们经常自问:道理重复千遍为什么没成真理?是否把学生放在管束对立面?是否喋喋不休反复地讲道理?请看我被骂的经历。迟到是中学校园里最常见的学生违纪现象,是班主任每天要面对的情况。对此,我的做法是斥责,计入考核成绩,罚做值日,迟到四次发做到最后一排,并且每次迟到要通知家长。我班的王宁就是一位屡次迟到,头发总也剪不短,作业永远零乱的学生。后来,我在打电话时,他的家长竟然反问我“老师,我也没办法,你说怎么办?”我对他的批评一次比一次严厉,一次又一次威胁他:“如果你无法控制自己,那么你就回家吧?”最后,平时只是低头认错的王宁反驳道:“老师,你为什么总想让我回家,我做错什么了?”我一时血气上涌,大声呵斥道:为什么?你迟到了多少次,我好言相劝了多少次,既然不听老师的话,不遵守校纪校规,你回家吧!”晚上十点钟,我收到一个短信:王宁:老师你对我公平吗?你认为你做的对吗?王宁的父亲也打来电话:“姜老师,你有什么资格赶我儿子回家,你算老几,有本事你就开除他“。我先是惊讶,继而陷入深渊。因为我认为我一直对学生认真负责,公平的为每一个学生服务,然而,想想学生,看看自己的孩子,我深为自己当初偏颇与浅薄的认识和做法感到懊悔。这件事使我深深的感受到,作为班主任,一定要放弃功利的心态,除了学习成绩,更应该关注学生的心里素质政治素质以及身体素质,这才能使学生在成长的道路上健康和谐的发展。现在我要感谢王宁同学和他的家长。他们警示了我做班主任要不断的自我成长,改变自己,要真正用心去做事,做学生生命中的贵人。同时,我也总结了几条批评的技巧。
1、促其自者,学会自我控制
古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底也说:教育不是灌输,而是点燃心灵的火焰。违纪学生真的各个方面都差吗?我们一定要主动认识学习的“可塑性”,调动理智的“闸门”,如今他们自我控制,使他们能主动正确地管住自己,控制好不良情绪。我们应该适当地留一定的空间让他们反省自己的行为,引导他们正确的自我评价和反思,在思想意识上认清问题的严重性和负面性。
2、找准时机,教育感化
学生做错了事要批评。当众批评学生会伤害其情感,尤其是对于自尊心虚荣心强的学生,处理不当,往往会使学生产生强烈的对立情绪,或者于老师公开对立错上加错。人都渴望被他人尊重和认可。成年人都不会轻易的承认自己的过失,向他人道歉,何况孩子呢?对于行为恶劣的学生需要公开批评,起到抓