大班科学活动：风中故事.docx

大班科学活动:风中故事

活动目标:
⒈探究风力大小对不同物体同种物体移动的影响。
⒉进一步产生对风的爱好。
活动预备:
⒈操作材料人手一份;
⒉实物:卡纸片、积木、羽毛、石块、胶棒。
⒊ppt(风与人们生活大班科学活动:风中故事

活动目标:
⒈探究风力大小对不同物体同种物体移动的影响。
⒉进一步产生对风的爱好。
活动预备:
⒈操作材料人手一份;
⒉实物:卡纸片、积木、羽毛、石块、胶棒。
⒊ppt(风与人们生活的关系:风力发电、风吹干衣服,暴风飓风等)
活动过程:
一、风来了
1、幼儿闭眼,扇子扇,你感觉到了什么来了?风在哪儿呢?你摸到了吗?看到了吗?你是怎么知道风来了?
(师小结:我没观察风,你也没观察风,我观察头发在飘,那是风和头发在嬉戏。)
2、风让头发动起来,它还能让哪些东西也动起来呢?
3、老师带来了一些东西,看看熟悉吗?这几张图片就是它们的标志,它们又会和风儿有哪些故事?
二、风中故事
(一)探究风力大小与不同物体之间的关系。
1、可现在没有风,怎样能让风儿快快消失?我们就请能干的嘴巴来帮忙!
2、这些东西是不是都能被风吹动?哪个只要很小的风就能被吹动?其次个被吹动有可能是什么?哪个需要最大的风才能被吹动,请你到后面的桌子上操作一下并记录到操作纸上。
3、我们先来熟悉一下这张操作纸:这张表告知了我们什么信息?大小标记和箭头表示什么意思?
4、结果怎样,老师给你们每人预备了一份材料,请把盒子里的东西排列在桌面上,你朝它们吹气,认真观看,仔细比较吹动它们哪个用的风力最小,哪个用的风力最大,将吹动它们所需的风力按从小到大的挨次一一粘贴在格子里。
5、幼儿操作,师指导。
6、集体验证:你试验的结果是什么?为什么?师顺势将幼儿的结果贴在记录纸上。你们同意吗?说说理由。
师小结:风吹不同的物体,重的物体要很大的风力才可能被吹动;轻的物体只要较小的风力就能被风吹动。
(二)探究风力大小与同一物体不同摆放姿态的关系
1、看,老师手里的是