一路花香教学设计.doc

一路花香
教学目的:
知识、技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
过程、方法:通过学习课文,理解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。
情感价值观:帮助学生正确对待自己,树立正确的人生价值观.
教学过程
一、复习一路花香
教学目的:
知识、技能:能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
过程、方法:通过学习课文,理解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。
情感价值观:帮助学生正确对待自己,树立正确的人生价值观.
教学过程
一、复习导入
1、昨天我们初步学习了第14课《一路花香》,首先,老师想检查你们的生字词掌握情况,请拿出听写本!(请一名同学到黑板听写)(水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧、浇灌)
2、哪位同学能用刚刚听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容?(老师聆听、指导)
3、过渡:我们知道寓言故事是通过短小的故事告诉人们一定的道理,《一路花香》想告诉我们怎样的道理呢?这节课,我们将继续走进这个故事,,让花香溢满我们的课堂。(预设评价:你们的朗读带着茉莉的清香,有着玫瑰的芬芳,老师已经陶醉其中了。)
二、精读课文
(一)整体感知.
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速阅读全文,并圈出来)(相机板书:非常惭愧、一丝快乐、仍然伤心)
(二)体会“惭愧”
1、让我们走进破水罐的内心世界,体会破水罐的情感变化.(非常惭愧)“惭愧"是什么意思?(以为自己做错了事,没有尽到责任而感到不安。)非常惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧?(自读一二两小节,找到相应的句子,交流)
填空练习说话:破水罐因为而惭愧。
过渡:因为自己的裂缝,使自己比不上好水罐的价值而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到非常惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢?(板书:骄傲)
面对那只完好的水罐,看到它总能那么圆满地完成任务,破水罐不仅会惭愧,还会怎样呢?(自卑)
2、指导朗读:是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?日复一日,两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工抱歉,让我们一起聆听破水罐和挑水工的第一次对话,(3组分角色读)
(二)体会“一丝快乐”
过渡:面对破水罐的抱歉,挑水工承受了吗?责怪它了吗?他是怎么做的?(注意路边的花儿)
1。让我们也一起来欣赏这路旁美妙的景象。,看到了这样的风光你会有什么感受,会说什么呢?(姹紫嫣红,,可以欣赏一路美丽,一路花香。)
2、多美的花儿呀,然而破水罐看了它们仅仅带来了(一丝快乐),你感受到了什么?(它心里太难受了)
3、轻轻地读读第一句话,谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来?
(三)体会“伤心”
:可是到了小路的尽头,它仍然感到(伤心)。它为什么仍然伤心呢?(出示:到了小路的尽头……抱歉.)
总结:它的快乐是那么少,是那么短暂,因为它还在为自己的裂缝而自卑,为自己不能尽到责