一路景色 一路歌课件.ppt

人生就像一次旅行,
不必在乎目的地,
在乎的是沿途的风景以及
看风景的心情!
——自利群广告词
一路景色一路歌
——我对感受愉悦工程、发展平台工程、质量跨越工程的理解
三大工程:
感受愉悦工程——学前教育阶段
发展平台工程——义务
人生就像一次旅行,
不必在乎目的地,
在乎的是沿途的风景以及
看风景的心情!
——自利群广告词
一路景色一路歌
——我对感受愉悦工程、发展平台工程、质量跨越工程的理解
三大工程:
感受愉悦工程——学前教育阶段
发展平台工程——义务教育阶段
质量跨越工程——高中教育阶段
“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,百年之计,莫如树人。”
——《管子·权修》
人格的培养不是一朝一夕的事,需要连续长时间的积累与沉淀。
1957年2月27日,毛泽东同志在最高国务会议第十一次(扩大)会议上的讲话中指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
1983年,邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的著名论断,成为我国教育事业改革与发展的重大战略指针。
2002年,江泽民同志在“七一”讲话中指出:“我们建设有中国特色社会主义的各项事业,我们进行的一切工作,既要着眼于人民现实的物质文化生活需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展。”
2004年3月,胡锦涛总书记在中央人口资源环境工作座谈会上指出:坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治、文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
“以人为本,不仅是世界一流大学教育的共同趋势,也是近年来我国狠抓素质教育和思想道德教育的目的所在。”
中国工程院副院长:潘云鹤
我市提出“三大工程”的背景
基础教育改革正面临一个新的机遇期,要把素质教育向纵深发展,创新工作机制,探索新的工作思路成为必然
通过省教学评估,暴露出我市基教领域还存在许许多多方面的问题,(课堂教学、课程开设、包班制等)要纠正这些问题,不拿出新思路不行
目前,我市各学段之间办学成就欲、独立性有余,彼此衔接、目标定位以及系统性严重不足,造成了很大的资源浪费,使得办学效益不明显。要改变现状不尝试新路子不行
1、何谓“感受愉悦工程”?
一、感受愉悦工程(学前教育阶段)
是指在幼儿园教师在日常的保教工作中,结合幼儿的身心特点,以亲情化保育,游戏化教育来开展工作,让幼儿充分感受到在园期间的快乐和愉悦。
关键点:保育亲情化,教育游戏化
杜绝两种倾向:“纯保姆式管教”、“小学化教育”
我需要呵护、阳光、水分……
2、为什么要实施“感受愉悦工程”?
幼儿园办园宗旨使然
“幼儿园是幼儿的花园”。“通过直观的方法来培养学前儿童,使他们参加各种必要的活动,发展他们的体格,锻炼他们的外部感官……使儿童在游戏、娱乐和天真活泼的活动中做好升入小学的准备”。——福禄贝尔[德国]
活动时间:2006。3。2
执教人:侯婷婷
活动反思:
这节活动的目标之一,让幼儿用肢体动作表现嫩芽初绽和生成的过程,可是在实际操作过程中,我发现这点要求对孩子来说太容易了,孩子们都能大胆地用肢体动作来表现小芽芽的生长过程,,我发现,孩子们的动作杂乱,生硬,虽然他们很快乐地表演,,,发现音乐有什么不同,孩子们经过仔细地聆听,发现前一段音乐慢,,,孩子们自己总结出给第一段音乐起名叫A段,,请幼儿们讨论,A段音乐适合什么动作?B段音乐适合什么动作?通过讨论,孩子们都说,A段音乐表示小芽芽轻轻地从土里钻出来,,喝喝雨水,因为,没有阳光和雨水,小芽芽就不会长大了,最后,,孩子们把小芽芽成长的过程编成了一个故事,有了故事,做起动作就容易多了,在接下来的表演中,,培养了幼儿的倾听能力,语言表达能力,想像力,可见,在操作活动中,教师要学会适时的引导,.
不足之处:
今天的这个活动我觉得准备工作还是比较欠缺的,在讨论芽芽如何长大的时候,孩子们都说没有见过,课堂上孩子们的动作都是通过自己想像出来的,而且,现在天气较冷,树上的小芽芽都还没有出来,没有一些经验的积累,所以在实际操作中,:在春暖花开的时节,带孩子们去看看,找找嫩芽在哪里