小学语文5年级上册1课《窃读记》教学设计
教学目的:1。认识7个生字,会写14个生字。
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3。抓住主要内容,体会窃读的滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到好的感染。
教学重难点:
引导学生把握主要小学语文5年级上册1课《窃读记》教学设计
教学目的:1。认识7个生字,会写14个生字。
。
3。抓住主要内容,体会窃读的滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到好的感染。
教学重难点:
引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望。
在阅读中体会作者的窃读心理,将窃读滋味详细化.
改写后的教学目的:1认识7个生字,会正确读写14个生字。正确读写“窃读,炒菜,锅勺,踮起脚,饥饿,惧怕,充足,屋檐,一碗,真酸,支撑,书柜,哎哟”等词语。
2正确有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱和对知识的渴望。从而受到熏陶和感染,养成爱读书的习惯。
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教学重难点:
正确有感情地朗读课文,体会作者窃读的滋味,感悟作者对读书的热爱,对知识的渴望。
学习作者通过细微的动作和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确性。
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