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幼儿陶艺教案
幼儿陶艺教案
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幼儿陶艺教案
陶艺教学设计:漂亮的树
一、活动内容:《漂亮的树》
二、活动要求:
1、经过身体表现,激起少儿徒手制作去表现树干的形态。
2、稳固塑像中的搓条、捏接的技术技巧,并试试用落叶幼儿陶艺教案
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幼儿陶艺教案
陶艺教学设计:漂亮的树
一、活动内容:《漂亮的树》
二、活动要求:
1、经过身体表现,激起少儿徒手制作去表现树干的形态。
2、稳固塑像中的搓条、捏接的技术技巧,并试试用落叶来装修树干。
2、发展少儿的创建思想和想象力,体验陶艺制作的乐趣。
三、资料及环境创建:
1、泥、泥工板每人一份。
2、课前少儿去户外察看过树 ,并拾好大批的叶片小的落叶 .
四、活动指导:
(一)率领少儿赏树,并进行游戏 “变变变”,指引少儿用身体将树干的各种形态表现出来。
“小朋友,树是千姿百态的,树上的树枝也是向各个方向伸展的。 此刻我们来做一个树的游戏 “变变变”,
用我们的身体来表现树的形态。小朋友能够一个人做,也能够找伙伴一同来做一棵树,看看哪棵树最漂
亮。”少儿游戏,教师指引少儿勇敢的用身体表现各种树的各种形态,并实时赐予必定及夸奖。
(二)少儿勇敢的着手试试制作树干,教师巡回查察。
(三)教师请个别少儿示范制作树干。(搓条成树干的;双手捏泥做成树干的)
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教师在请个别少儿示范时,教师在旁赐予适合的解说说明,告诉其余少儿这类方法的技术技巧,及
注意的问题。(如个别表达能力强的,教师能够直接请该少儿边示范边说明。)
(四)少儿再次制作树干,并加树枝及树叶。
1、要求少儿勇敢的去取塑像造树干的外型形态,表现出树干的千姿。
2、鼓舞少儿用泥来做树枝并与树干连结,提示少儿注意树枝与树干的关系。
3、少儿用在户外处上拾来的树叶插到树枝上。
(五)、将少儿展现出来,大家相互赏识,讲评。
(六)、以开一个树的展览宣传会将少儿带出活动室。
“小朋友做的树都很漂亮,那你们知道树对我们人类有什么用吗? ”少儿自由讲话, “哦,本来树对我
们人类有这么多的利处,那我们可得好好宣传宣传。走,我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。 ”
大班陶艺活动:风趣的泥巴
设计企图:
陶艺在我国有着浓重的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦代的“兵马俑”让世人惊讶。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深入到我们的平时生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的本性,是最自然可是的事,而陶艺又是一种拥有深沉内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。
这么简单的活动却能启迪孩子们的创建性思想和想象力,培育孩子一种终生受用的崇高志趣,让孩子们
开始懂得美,开始喜爱艺术。在少儿期进行陶艺教育不只有教育意义,更是孩子们快乐的载体,因此陶
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泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中,教师指引少儿学习赏识精巧陶艺作品,让少儿能够感觉陶艺的
魅力,并联合课件以局部展现陶艺品的方式,拓展少儿的想象力。
目标:
,感觉陶艺的魅力。
,拓展少儿的想象力。
。
准备:陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程:
一、少儿听音乐入活动室。
二、教师逐个出示课件,少儿赏识并进行发散性思虑。
1、出示课件一
小朋友们,你们看这像什么?(少儿自由回答)
2、.出示课件二
此刻又像什么了呢?(少儿自由回答)
3、出示课件三
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此刻有变为什么了呢?(少儿自由回答)
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它是装修在什么物体上的呢?(陶罐上的)
那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;仍是小小的呢?
教师小结:哦,本来陶罐上还可以够装修这么漂亮的花纹啊!
三、指引少儿学习赏识精巧陶艺作品,感觉陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物,让少儿去看;去触摸;去赏识。
小朋友们,你们看这儿有好多的陶艺作品,我们一同来看看。
师:你最喜爱哪个作品?它是什么样的?(指引少儿从形状和花纹去察看和赏识)
,少儿赏识精巧的陶艺作品。
你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。(教师介绍个别作品)
四、少儿创建性地装修陶艺作品(加背景音乐)
1、师:我有好多未达成的作品,现请你们来装修一下,让它们变的更漂亮!
2、少儿分组合作装修陶艺,教师鼓舞少儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请