《蛋糕》教案.docx

《蛋糕》教案
《蛋糕》教案1
活动目标:
1、用多种材料进行测量,探究测量工具的长短与测量次数、长度的关系,对测量活动感爱好。
2、发展目测力、推断力。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、引导幼儿主动与材料互动,体验《蛋糕》教案
《蛋糕》教案1
活动目标:
1、用多种材料进行测量,探究测量工具的长短与测量次数、长度的关系,对测量活动感爱好。
2、发展目测力、推断力。
3、培育幼儿比较和推断的实力。
4、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动打算:
蜂蜜蛋糕树绘本ppt;大图(次数一样,测量工具不一样;长度一样,测量工具不一样);测量工具(棉签、回形针、小棍);笔
活动过程:
一、阅读绘本,感知测量(8—9分钟)
师:今日,张老师带来一个好玩的故事,一起来看看。
1、阅读绘本前几页,引出问题
提问:小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗?为什么没有挖到?

2、出示图片,了解测量工具的长短与测量长度的关系
师:小熊猫从家门口走路5步,小老鼠它们也走路5步,它们是用什么测量的?

师:这是它们走一步的距离,你们觉得哪个是小老鼠一步的距离?哪个是阿力走一步的距离?

师:小老鼠走了5步的距离有多远呢?我们一起来测量一下?

师:大河马阿力也走了5步,阿力走的长度,谁来测量一下?

师:现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗?
师小结:小老鼠的脚步小,用来测量的测量工具短,所以测量出来的长度短;河马的脚步大,用来测量的测量工具长,所以测量出来的长度也长,因此,虽然都走了5步,测量了5次,但是长度不一样。
3、再次阅读,发觉隐私
师:我们看看它们有没有发觉?
小结:原来,小小的测量还有这样一个隐私,怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小隐私呢?请你们来发觉一下。
二:操作体验,探究关系(15分钟左右)
1、幼儿测量
师:老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了,请你用老师供应的测量工具来测量一下,看看测量结果都一样吗?

2、记录结果
师:用回形针测量时测量了几次?用棉签测量用了几次?用小棒测量了几次?

3、发觉关系
师:用什么测量工具测量的次数最多?用什么测量工具测量的次数最少?为什么?
师小结:相同的长度,测量工具越长,测量次数越少,测量工具越短,测量次数越多。
三:阅历迁移,应用生活(6分钟)
师:你们喜爱测量次数多一些还是少一些呢?小结:,立刻要上小学了,会学习用尺子测量自己的身高还有学习用品等,今日老师带来一些常见的尺子,你们猜揣测量不同的物品时会选用哪种尺子呢?

小挚友们真聪慧,故事里的小老鼠也很聪慧,我们看看它有没有挖到蜂蜜?
活动反思:
指南中指出引导幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数,要求激励和支持幼儿发觉、尝试解决日常生活中须要用到的数学问题,体会数学的用处,活动测量体现了生活中的数学,用脚步进行自然测量,最终回来到生活,测量我们的身高、教室等,对测量感爱好,对进入小学学习根深的内容埋下伏笔。
选择绘本内容提高了活动的趣味性,将数学学问渗透在故事中。通过阅读图文并茂的小故事,能让孩子在潜移默化中汲取基础的数学概念,这些概念简洁易懂,可以快速地增进孩子的基础数学认知,促进思维发展。
《蛋糕》教案2
导语:课堂教学的本质是什么课堂教学,是老师有目的、有安排组织学生实现有效学习的活动过程。下面是我收集的中班语言《其次块蛋糕》教案,欢迎大家参考。
活动目标:
1、喜爱阅读图书,能依据故事内容进行大胆的猜想。
2、能视察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果,理解故事情节。
3、知道欺瞒别人最终会得到不好的下场。
活动重点:
理解故事的主要内容,能主动主动地参加讲解并描述、猜想活动。并用较为清晰、连贯地话来表述。
活动难点:
理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情,及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现,知道欺瞒别人最终会得到不好的下场。
活动打算:
1、物质打算:蛋糕图片。
2、材料配套:教化挂图《领域活动、语言、其次块蛋糕》。
活动过程:
1、谈话引题。
引导语:(出示蛋糕图片)问:你们看这是什么呀?你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的?什么味道的?
2、讲解并描述故事前半部分,以提问的形式帮助幼儿理解故事。
(1)出示教化挂图《其次块蛋糕》①②,讲解并描述故事的前半部分。
(2)提问:①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事?你们说狐狸抢走了蛋糕,是从哪里看出来的?③小