鲁迅先生说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”相信爸爸妈妈一定给你买了很多好玩的玩具。可是你知道吗?以前的孩子想买一件玩具是很困难的,他们的玩具都是自己做的。“竹节人”就是其中比较好玩的一种。走进课文,去看看以前的孩子是怎样制作鲁迅先生说:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”相信爸爸妈妈一定给你买了很多好玩的玩具。可是你知道吗?以前的孩子想买一件玩具是很困难的,他们的玩具都是自己做的。“竹节人”就是其中比较好玩的一种。走进课文,去看看以前的孩子是怎样制作和玩竹节人的吧。
课文导入
9竹节人
R六年级上
学习目标
1会写“纳、嵌”等15个字,会写“威风凛凛、疙瘩”等16个词语。
2学习根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法。
3采用不同的阅读方法阅读课文,完成以下任务:
(1)写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。
(2)体会传统玩具给人们带来的乐趣。
(3)讲一个有关老师的故事。
作者档案
范锡林江苏无锡人。1980年开始发表作品,代表作《睁开吧,长长睫毛的眼睛》获《少年文艺》好作品奖,中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。
字词学习
纳凉嵌入凛然疙瘩冰棍领悟裁剪筹码雕塑磕头跺脚沮丧蹲着趴下
nà
qiàn
ǐn
gēdɑ
gùn
wù
cái
chóu
diāo
ē
duò
ǔ
dūn
ā
豁
豁开
豁然开朗
缝
裂缝
缝补
huō
huò
fèng
féng
攒
攒凑
积攒
哄
一哄而散
哄骗
cuán
ǎn
hòng
hǒng
纳(接纳)
呐(呐喊)
棍(木棍)
混(混合)
悟(感悟)
梧(梧桐)
裁(裁剪)
栽(栽培)
雕(雕刻)
雅(典雅)
沮(沮丧)
阻(阻止)
【威风凛凛】形容气概威严,令人敬佩。威风:使人敬畏的声势或气派。造句:我的叔叔身材魁梧,穿上军装后更显得威风凛凛了。
【呆头呆脑】形容迟钝的样子。
造句:做买卖要头脑灵活,呆头呆脑的可不行。
【挖空心思】形容费尽心计(多含贬义)。
【叱咤风云】形容声势威力很大。
【别出心裁】独创一格,与众不同。
造句:这套衣服的设计别出心裁,她爱不释手。
【弄巧成拙】想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。
【虎视眈眈】形容贪婪而凶狠地注视。
【大步流星】形容脚步迈得大,走得快。
【忘乎所以】由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
【心满意足】非常满足。
造句:这次考试的题目太难了,只要能及格我就心满意足了。
破旧——得意扬扬——
疲倦——怒气冲冲——
沮丧——津津有味——
崭新
垂头丧气
活跃
喜气洋洋
高兴
索然无味
疲倦——别出心裁——
神气——津津有味——
俨然——心满意足——
沮丧——轻手轻脚——
疲惫
独具匠心
威风
兴致勃勃
好像
称心如意
◇她大学刚毕业,就找到了一份(心满意足称心如意)的工作。
✔
丧气
蹑手蹑脚
威风凛凛呆头呆脑挖空心思叱咤风云
别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙
黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈
大步流星怒气冲冲赫赫伟绩鏖战犹酣
一无所获津津有味念念有词全神贯注
忘乎所以两手空空心满意足轻手轻脚
同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果给你一下任务,你会怎样阅读《竹节人》这篇文章?
整体感知
◇写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。
◇体会传统玩具给人们带来的乐趣。
◇讲一个有关老师的故事。
仔细读课文,根据给出的三个任务,想一想该怎样读这篇课文呢?课文表达了怎样的感情?有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决。
课文解读
阅读目的一——写玩具制作指南,教别人玩这种玩具
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
编码:A
尺寸
编码:C1、C2、C3、C4、C5、C6、C7、C8
编码:B1、B2
做法:锯→钻→穿
制作指南
材料:毛笔杆、鞋线
工具:小钢锯
步骤:1把毛笔杆锯下寸把长的一截(A),做脑袋和身躯。在上面钻一对小眼(B1、B2),用来装手臂。
2把剩下的毛笔杆锯成八截短的(C1、C2、C3、C4、C5、C6、C7、C8),用来做四肢。
3鞋线的一端穿过C1、C2,再穿过A、B1、C3、C4,系住。鞋线的另一端穿过C5、C6,再穿过A、B2、C7、C8,系住。
竹节人的玩法
◇第11~15自然段详细写竹节人的高级玩法。
◇第6~15自然段写竹节人的玩法,要仔细读。
◇第9自然段
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