九年级化学知识点汇总.doc

背诵版
林显辉
目录
绪言 1
第一单元走进化学世界 1
第二单元我们周围的空气 5
第三单元物质构成的奥秘 7
第四单元自然界的水 10
第五单元化学方程式 13
第六单元碳和碳的氧化物 15
第七单元燃料及其利用 18
第八单元金属和金属材料 20
第九单元溶液 22
第十单元酸和碱 24
第十一单元盐化肥 29
第十二单元化学与生活 33
绪言
化学:在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律和科学。
道尔顿:创立了原子学说。
阿伏加德罗:创立了分子学说。
门捷列夫:编制出元素周期表。
近代化学基础:原子论和分子学说的创立。
第一单元走进化学世界
1、化学变化:生成了其它物质的变化(判断依据:颜色变化、生成沉淀、放出气体)
2、物理变化:没有生成其它物质的变化
物理变化和化学变化的联系与区别
①联系是:常常同时发生,化学变化过程中一定伴有物理变化。
物理变化过程中不一定有化学变化。
②区别是:变化时是否有其他物质生成。
3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质
(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)
4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质
(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)
如何区别性质和变化
①、物理性质和化学性质的本质区别是:是否通过化学变化表现出来的性质。
②、化学变化与化学性质的区别:化学变化表示已经发生或正在发生,而化学性质表示具有发生化学变化的能力,表示将来,描述时的关键词:能、会、可以、容易等。
例如:汽油燃烧--化学变化汽油能燃烧--化学性质
汽油挥发--物理变化汽油能挥发--物理性质
5、化学学习的特点:
⑴关注物质的性质
⑵关注物质的变化
⑶关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
6、学习化学实验的步骤:
一做实验,二看现象,三记数据,四分析数据,五得出结论。
7、科学探究的一般步骤:
发现问题—猜想或假设—收集材料—实验探究—观察现象—分析归纳—得出结论
对蜡烛及其燃烧的探究
1、蜡烛的组成是: 石蜡和棉线烛芯
2、点燃前:
颜色
状态
气味
密度
硬度
溶解性
半透明白色
常温下固态
无味
比水小
较小
不溶
3、点燃蜡烛:燃烧时火焰分三层是:焰心、内焰、外焰;
最明亮是: 内焰; 温度最高是:外焰; 温度最低是:焰心。
4、熄灭蜡烛:刚熄灭时,会出现白烟,若用火靠近可发现白烟能够复燃。
白烟的组成:石蜡蒸汽遇冷形成的固体小颗粒。
注意:烟:固体小颗粒。雾:液体小液滴。
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
操作
现象
结论
验证CO2
两种气体各收集一瓶,分别加入少量澄清石灰水
吸入——无明显现象
呼出——出现白色浑浊
CO2(吸)<CO2(呼)
验证O2
将两根燃着的木条分别伸入两瓶气体中
吸入——木条继续燃烧
呼出——木条熄灭
O2(吸)> O2(呼)
验证H2O
放一块干燥玻璃片在空气中,对着另一块干燥的玻片呼气
吸入——无明显现象
呼出——出现水雾
H2O(吸)< H2O呼)
1、实验验证:
课题2 走进化学实验室
一、药品取用规则
1、三不原则:不触摸药品;不把鼻子凑到容器口闻气味;不品尝任何药品味道。
2、节约原则:(1)按实验规定用量取药品
(2)若没有说明用量:液体取1~2ml;固体盖满试管底部即可。
3、剩余药品处理三不原则:不放回原瓶;不随便丢弃;不能带出实验室。
处理方法:(1)放入指定容器中(2)废弃的药品、废液倒入废液缸。
二、药品的取用
1、药品的存放
(1)固体药品:广口瓶中(金属钠存放在:煤油中;磷存放在:水中)
(2)液体药品:细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中).
(3)药品取用完成后,标签向外放回试剂架上。
2、固体药品的取用:
(1)块状固体或金属颗粒:用镊子取用,一横、二放、三慢竖,避免打破试管底部。
(2)粉状固体:用药匙或V形纸槽取用,一斜、二送、三直立。防粘管口和壁上。
注意:用过的药匙、镊子要立即用干净的纸擦拭干净后备用。
(3)托盘天平的使用(用于粗略的称量,。)
例如:,。
使用步骤:
先调整天平平衡。
称量物和砝码的位置为:“左物右码”。
称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时,在两边托盘中各放:一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。
砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量