教师技能大赛.doc

教师技能大赛参考讲话
一、活动得到了各位班主任的注重和大力支持,获得了特别好的效果,可谓精彩纷呈。大家从不同方面表现出了本人的才思和情趣(才艺:老老师于敏、李敬连和田爱月;案例:吴玉梅、刘艳波、刘俊志和王晓莉等),对大家的积极参与表示衷教师技能大赛参考讲话
一、活动得到了各位班主任的注重和大力支持,获得了特别好的效果,可谓精彩纷呈。大家从不同方面表现出了本人的才思和情趣(才艺:老老师于敏、李敬连和田爱月;案例:吴玉梅、刘艳波、刘俊志和王晓莉等),对大家的积极参与表示衷心的感激和热烈的恭喜。

这一切首先源于王静、周世勇主任紧密周详的组织和科学筹划,是领导班子和音乐、后勤组通力合作、认真工作的结果;其次源于各位班主任对此次大赛的较高认识和精心预备。

二、缺乏:

1、案例分析关注经历多,理性考虑少;平日实践多,理性考虑少,浅薄,不全面,不系统,不艺术,源于大家学习不够、实践不够、考虑不够。尤其是独特性、制造性办法、经历和智慧甚少;深层考虑少。

班主任有不同类型:只凭经历;有考虑,即有本人的理念——学生观、老师观和班级治理理念;有实践,不仅仅是完成学校布置的工作,更多的是制造性地做,施行本人的班级治理理念;不仅仅有本人的理念,更擅长实践......

实践中,班主任会面对千变万化的教育情境,需要大家有深沉的内功做底儿,即——经历独到,而不是泛泛地以理论作支撑;智慧,能融进本人的考虑、理解;能艺术地处理咨询题,需要有精确的推断力、缜密的思维才能等;要耐心、负责任地育人,即“育心”,要关注学生的思想、人格、心理、情感,要关注学生的生命质量。

今后,案例分析还能够现场让班主任设计一个班会、家长会,或者如何转变一个学生(学困生、咨询题生……)

2、班主任才艺展示水平不高、面窄。

作为一个社会人,需要有一定个性专长;作为老师需要多才多艺;作为一个班主任,就更需要老师多些情趣:吹、拉、弹;钩、编、织;插花、朗读(本人写的诗)、博文欣赏、教育随笔等。有真才实学、真本领,对老师、班主任特别重要。

记得李凤荣主任说过一句特别有道理的话:“谁有也不如本人有”。其中这些专长爱好有的是天生的,而有的需要后天练习而成。每个人都应该认识到本人的缺乏,迎头赶上,自觉苦练,譬如写小黑板,书画作为追求爱好(孙莉、周世勇主任自费学习书法,常年牺牲周六周日时间拜师学日多练习,活动时老师能唱会跳,能板会画,构成本