海底世界.doc

大王镇中心学校“四段八环”层递式教学形式
年级:三年级课题:《海底世界》编制组:三年级语文组课时:第一课时
日期:。26口号:我爱学我会学姓名:
【自研课导学】
晨读课:(30分钟)
目标:1、读准文中生字、词的读音大王镇中心学校“四段八环”层递式教学形式
年级:三年级课题:《海底世界》编制组:三年级语文组课时:第一课时
日期:。26口号:我爱学我会学姓名:
【自研课导学】
晨读课:(30分钟)
目标:1、读准文中生字、词的读音(5分钟)
2、在读准生字、词的根底上读通读顺课文(10分钟)
检效:小组长检查目的的完成情况,老师抽查或全面检查目的的达成情况(15分钟)
预习任务:
自读自悟《海底世界》,完成如下任务:
资料准备:查阅字典、词典,解决课文中生字、词的读音和释义;
自主积累:学习文中的新字、新词,积累文中的好词好句。
自我感悟:初步感知课文主要内容,理解课文大意。
【展示课导学】学习主题(1分钟)通过自主学习和交流、展示,我能解决文中字词障碍,读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。
课
堂元
素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
互动策略
展示预案
随堂笔记
内容、学法、时间
内容、形式、时间
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
初读
课文
读通
读顺
扫清字词障碍:
大声朗读书本上的生字,读准字音、认准字形。
理解词义,会用自己喜欢的词语造句:
宁静强烈窃窃私语危险旅行蕴藏奇异
完成随堂笔记一
正确流利读文:
自由大声朗读课文一遍,读准字音,读通句子,并能选择自己喜欢的句段反复朗读!
交流和分享
两人小对子
检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。
预时2分钟
挑战和冲刺
四人互助组:
小组长主持,深化讨论;课文哪些自然段写风光奇异?哪些自然段写物产丰富?
预时4分钟
准备和预演
八人共同体:
抽签:
老师给出抽签顺序,确定本组展示方案.
展示单元一:
我是小小老师
当一回小老师,带着大家扫清字词障碍,(可范读领读指名读小组竞读全班齐读等)
(预时4分钟)
展示单元二:
我是小小诵读家
正确、流利地朗读自己喜欢的段落,简单地说一说自己喜欢本段的原因。
一、字词我最棒
1、我会认真书写本课一类生字:
2、我能任选一个词语造句
预时:6分钟
预演:
大组长带着本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进展组内小展示。大组长带着成员将形成的展示方案在黑板上进展板书规划。
预时8分钟
(可个人读挑战读齐读等)
(预时6分钟)
展示单元三:归纳总结
结合随堂笔记二进展展示:(预时8分钟)
二、课文层次我知道
第()自然段:写海底是宁静的。第()自然段:()自然段:()自然段:()自然段:从矿物方面介绍物产。
达成等级
再读
课文
整体
感知
1、用文中成语描绘海底世界给你留下的初步印象?
2、文中详细是从哪些方面描绘的?
完成随堂笔记二
大王镇中心学校“四段八环”层