教师工作量化考核方案.docx

教师工作量化考核实施方案
为了有效规范教师队伍管理,建立良好的教育教学秩序,保证学校教学工作的正常运行,按时完成教育教学工作任务,树立教师良好的形象,特制定本工作方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,促进教育教学管理工作的规范化、科学化、人文化,充分调动教职工的积极性,努力完成本职工作,真正使岗位职责落到实处,为教职工岗位聘用、先优模评选、职称评聘等工作提供依据。
二、考核原则
(一)导向性原则。引导教职工端正工作态度,全面贯彻国家教育方针,落实科学发展观,面向全体学生,自觉履行教书育人职责,努力提高政治、业务素质和工作业绩。
(二)科学性原则。着眼于德能勤绩对全体教职工提出具体要求,并全面进行综合评价;采用过程性评价与终结性评价相结合、自评与他评相结合、加分与减分相结合的办法,客观地进行定性和量化分析,努力实现评价结果和实际工作能力的一致性。
(三)激励性原则。通过考核促使教职工进行自比和他比,激励教职工献身教育事业,坚持改革,奋发进取,增强合作和竞争意识,努力创造工作的最佳效果。
(四)公平性原则。增强考核的可操作性,减少或避免人情因素,增加考核的透明度,及时公示各项考核成绩,保证考核的客观、公平、公正。
(五)发展性原则。通过综合考核,促进教职工在工作中不断进行反思总结和改进,从而使考核的过程同时成为教师不断自我完善和发展的过程。
三、考核目标
1、通过考核促进所有工作岗位的职责目标必须与学校总体目标相一致。
2、通过考核促进教职工按照各自岗位职责要求,按时保质保量完成岗位职责要求范围内的工作。
3、通过考核落实工作常规,加强约束监督和激励机制建设,将工作表现最大限度地与责权利挂钩。实行分级管理、层层负责,促进广大教职工创造性地做好各自的工作。
四、考核内容与办法
采取定性考核与定量考核相结合,平时考核、阶段考核与年终考核相结合,考核小组考评与学生评价相结合的方式对教师进行量化评分考核,各种考核和各阶段考核的平均分为教师最终得分。
(一)工作态度。教职工要政治立场坚定,具备较高的思想觉悟,工作积极上进,不拖拉,不推诿,能够圆满完成学校交办的各项工作任务(包括学校分工的教育教学工作任务以及临时安排的其他工作任务)。(考核分值6分,由各分校考核领导小组负责考核打分。)
(二)安全稳定工作。教职工要根据各自的岗位职责认真履行安全教育和管理职责,树立教职工人人参与安全管理的意识,班主任老师要根据不同时令和学生不同年龄段的特点,每周定期对学生开展安全教育,并认真做好记录,在学期末和年终交给学校主管安全工作领导存档。对于值班漏岗、上课脱离课堂、体罚或变相体罚等人为原因造成的安全责任事故,造成的后果由责任教师承担全部责任,除了本项分值正常扣分之外,还按照上级文件规定实行年度先优模评选和晋职一票否决,情节特别严重、触犯法律的,移交司法机关处理。对于信访稳定工作,教职工要结合工作实际,依据国家政策积极做好矛盾化解工作,争取把矛盾化解在萌芽状态,不能出现人为因素导致的上访事件。(本项分值16分,经各分校领导小组平时考核打分和中心校综合考核打分后,按平均分计入总分。)
(三)教育教学工作。教职工在营造安全稳定学习环境的基础上,以求质量为生命线,要在常规教育教学上下工夫,完成规定动作,创新自选动作,努力提高教育教学质量。(本项分