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蒙城八中九年级语文导学案
课题:谈生命(一)
学习目标:
反复诵读课文,培养正确流利、有感情朗读课文的能力;
体会文中比喻、反复等手法的巧妙运用;
感受借鉴作者积极的人生态度。
重点难点:
1、理解作者深沉而含蓄的感情,培养积极乐观的人生态度;
2、赏析文章优美、含蓄富有哲理的语言。
学法指导:在反复朗读中领悟形象化的语言及其象征意义;展开想象,描绘画面,体味文章意境美、哲理美。
预习案
导入语
生命是花,花开花落是美好的;生命是草,草枯草荣更是坚强的;生命是水,那是一股奔腾的活水;生命是云,那是一场润物无声的春雨。真实的生命是平凡的,平凡中透出高贵,朴实里显出瑰丽。热爱生命,我们有说不尽,道不完的“生命话题”,观不尽、赏不完的“生命花朵”,弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在,就让我们一起来欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。
1、完成下面的句子
看到“生命”这个词,我就联想到_____________________________
________________________________________的画面,这幅画面里我深深感受到了生命的__________________________________。
2、自读课文,扫除生字词。
云yi_______ chan_______岩羞qie_______ 惊hai________
休憩( ) 骄奢( ) 枭鸟( ) 荫庇( )( )
3、选择自己喜爱的语段,熟读背诵。
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探究案
探究点一——感受生命的律动
1、听读课文,初步感受生命。
老师范读课文,同学认真听,标出老师读得好或特别不好的语,说说你的体会,谈谈你的朗读处理方式。
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方法指导:随着文章的展开,一江春水,一棵小树遇到的状况不同,朗读时感情也随之起伏,同时抓同时抓住节奏,把握好抑扬顿挫。
2、用自己喜欢的方式自由朗读课文,边读边想像春水奔腾不息,小树顽强生长的画面。
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3、本文只有一段话但思路清晰、章法严谨,试