邓小平社会主义实践观的几个主要特点.pdf

年第期浙江师大学报社会科学版,
第卷
总第期致犯
邓小平社会主义实践现的几个主要特点
舒晓明
浙江省金华市委党校, 浙江金华
摘要社会主义的巨大历史价值最终只有通过不断实践才能不断地挖掘和显现。邓小平同志通过领导
建设有中国特色社会主义的实践过程, 不断地丰富和深化对社会主义历史价值的客观认识, 逐步形成了其颇
具特色的社会主义实践观。其社会主义实践观既坚持了马克思主义关于社会实践的基本理论, 又把这一理论
充分运用于有中国特色社会主义实戏的创新和发展过程。
关键词邓小平社会主义实践现
中图分类号文献标识码文章编号一一一
马克思指出“社会生活在本质上是实践的”。列宁在《唯物主义和经验批判主义》中进一步指出
“生活、实践的观点, 应该是认识论的首先的和基本的观点。”毛泽东在《实践论》一文中也强调“问题
的解决, 一点也不能离开实践。”圈邓小平同志继承了马列主义、毛泽东思想的实践观, 在领导建设有中
国特色社会主义的过程中, 逐步形成了他颇具特色的社会主义实践观。笔者认为其主要特点有
一、在对社会主义本质的认识和实践过程中, 坚持实事求是、解放思想相结合
邓小平理论在“什么是社会主义, 怎样建设社会主义”的问题上, 以及在政治、经济、文化、卫生、教
育、外交等一系列问题上, 坚持实事求是、解放思想相结合。邓小平认为解放思想, 就是要从前人囿于历
史条件而带有空想因素的个别论断中和对马克思主义教条式的理解中解放出来, 抛弃那些不符合客观
实际及其发展规律的结论, 并根据新的实践使科学社会主义理论得到新发展。实事求是就是要根据客观
实际让人们大胆地在实践中探求客观事物的本质及其发展规律。不唯书, 不唯上, 只唯实, 才能实现真正
的实事求是或达到不断的实事求是, 因而解放思想是实事求是的前提和基础, 实事求是是解放思想的目
的和必然结果。
邓小平把解放思想、实事求是运用于对社会主义本质的认识过程中, 提出了对什么是社会主义、怎
样建设社会主义进行再认识, 对我国社会主义实践进行反思, 同时对人类以往一切认识成果都有一个
“再认识”的问题, 即以实践为认识的源泉和真理标准, 对原有的认识进行重新思考, 经过从个别到一般,
又从一般到个别的循环往复的过程, 不断总结正确认识, 纠正错误的或不符合新实际的思想观念, 从旧
的框框中解放出来, 使我们的认识得到新的补充、新的突破和发展。
邓小平理论正是在坚持解放思想、实事求是相结合中形成的, 是在突破旧理论的束缚中发展起来
的。在探索社会主义发展道路问题上, 提出了走建设有中国特色社会主义的道路在确定社会主义根本
收稿日期一一
作者简介舒晓明一, 男, 浙江金华人, 浙江省金华市委党校讲师。
。
任务问题上, 提出了社会主义的根本任务是解放生产力, 发展生产力, 确立以经济建设为中心在寻求社
会发展的动力上, 探明了有计划、有步骤的改革是社会主义发展的直接动力在确定一国的政治保证和
依靠对象中, 强调坚持四项基本原则这一立国之本, 依靠全国各族人民, 同心同德、一心一意实现现代
化在确定对外关系战略中, 抛弃社会意识形态决定论, 提出当今世界的主题是和平与发展, 确定全方位
的对外开放政策, 明确中国