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论足球教练员班子优化组合乒乓球教练班子
一、引言� 一个人与另一个人的关系,即两种不同人的交往和组合是群体中最简朴、最根本的单位,它是研究更高级组合的根基,就在这最简朴最根本的组合之间存在着极大的差异,存在着一个优化选的问题,随着改革的不断深化,从我国足球根本状况启程,优化组合教练班子是急速提高足球运动技术水平的关键环节。基于这一思想,提出并运用互补学的根本原理对如何举行足球教练班子的优化组合问题提出一点见解。�
二、优化组合的互补原那么�
所谓智能,是人们熟悉客观事物并运动学识解决实际问题的才能,它包括查看力、记忆力、想象力、分析才能、思维才能、应变才能。这些才能也是足球教练员熟悉和把握足球运动规律的必备才能。由于智能与人的遗传因素,学识布局,智力性因素(如记忆力,规律思维才能等),非智力性因素(如意志品质,钻研精神等),以及受教导的条件,环境和年龄特征等因素,有确定的相关,致使个人在对客观事物的熟悉深刻程度上和解决实际问题的速度与质量上,也存在较大的差异。正是由于这些差异,要求我们在组合时意识并考虑到这一特点,充分发挥智能互补的原那么,通过相互启迪,影响,激发思想的火花,制定科学性强的教学训练工作筹划与决策,确定顺应趋势,切合实际的技战术指导思想。�
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(一)年龄互补�
处于不同年龄阶段的人,其身心的进展有其固有的特征,其特征是在个体的生理素质根基上,在确定的社会条件和教导影响下形成和进展起来的,在生理方面,神经系统,心血管系统等五大系统都有不同程度的兴衰和机能差异,在心理方面,知觉、记忆力、才能、思维、意志等心理活动也是各显特点。一般来说,25――40岁的教练是精神旺盛,思维灵巧,采纳才能强,富有创造精神,40――50岁的教练员阅历丰富,思维富于深度,可谓老谋深算,但记忆力查看力开头减退,体力方面有力不从心之感。鉴于此,互补时应留神年龄档次的平滑度,使教练班子拥有帅才、将才和干才,使教练班子达成体能与智能二者相得益彰,适应足球运动具有脑力和体力相结合的特点之需要。�
(二)性格互补�
性格是一个人较稳定的对人和事的态度和与之对应的习惯化的行为方式,它是在人的生理素质根基上,在社会活动中逐步形成的,由于每个人所处的概括环境和教导条件不同,他形成的性格具有不同的特征,其特征丰富多彩,繁杂多样,不同性格特征的人际交往,会使人产生不同的情感体验,对教练班子优化组合来说,运用性格互补至关重要。
足球教练员从性格布局可分为理智型、情感型、意志型三种类型,从心理活动倾向又可分为独立型、依从型。理智型的人头脑明显,原那么性强,但策动才能相对较弱,情感型的感情细腻,擅长策动,但易受心绪影响,意志型的坚忍不拔,勇于攻关,但思维欠深度;独立型的勇于创新,敢于负责,但不太留神集思广益;依从型的擅长合作,甘当配角,但缺少开拓精神。上述各种性格特征各有所长,就个体而言可谓“金无足赤”,但将他们有机地结合起来取长补短,就会大大巩固教练班子的集体战斗力,有利于制止某些非原那么性的冲突与冲突,产生积极的集体感受和情感效能。�
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(三)行为互补�
行为是机体外现的活动,动作、运动,回响或行为,它受环境、性格等因素的影响和制约,是在众多因素作用下的产物,也正是这种繁杂不一的因素导致了每个人的行为差异。这就要求优化组合时应考虑到人际交往与行为风格关系,有些教练员强调训练实效,讲究科学,以抓训练质量为中心,有些教练员擅长管理,提防调动运鼓动的积极性。他们各有所长,表现出不同的行为特征。因此,若把不同行为风格的人有机结合起来,势必有益于把科学训练与发挥人的主观能动性融为一体,提高运动训练质量。�
(四)阅历互补�
阅历是告成的重要因素,它已被足球运动的实践所证明,所谓阅历主要表现是对足球运动规律的熟悉和对足球比赛攻防内涵的更深理解,以及指挥比赛的应变才能,具备符合足球比赛特点的一套战术、身体、心理等训练方法和手段等等。�
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足球运动的阅历,主要是在长期的训练和比赛实践中,通过屡屡告成的和失败的阅历教训中,不断的总结,积累,进展充实,丰富完善起来的。�
由于人们在实践中所处的位置、角度、层次不同,然而所获得的阅历不管在深度和广度上夜各有不同,有的人从比赛的告成和失败的阅历教训中积累了较为丰富的“巧用奇兵”,指挥应变和运用战术生动等方面的阅历,还有的人从比赛攻防冲突规律启程,总结了一套具有明显训练消炎的某方面、某片面,其一项内容训练阅历等等,在实践中总结,积累的阅历是很名贵的,是我们组阁教练班子不成忽略的问题。因此,在优化组合教练班子时,应充分考虑教练员自身所具备的素质和阅历。在主教练责任制的前提下,要把具备不同类型阅历的教练员,优化组合到教练班里来。�
三、互补组合的特性�
(一)聚合性�
组合,强调面对面的关系和个体间的相互作用和谐为重,人们在相互交流,相互沟通的过程中,由于运用聚合遵循了互补原那么,使他们相得益彰,悉心合作,相互补充,从而增加了教练组成员间的聚合力,也有助于每个成员之间的相关鼓舞与团结。�
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(二)和谐性�
人际吸引的理论认为:相等理论与法那么是人际间吸引力的根来源泉,欲达成教练班子的和谐与优化,往往取决于这种组合是否能使每一成员均能从中受益,是否有助于实现各自的梦想和共有的梦想。而运用互补原那么举行组合由于各个成员各有所长,共同努力使每个教练感到同样的价值,珍惜与同伴的合作,从而加强了人们的相互吸引力以保持人际关系的和谐。�
(三)高效性�
有人提出一个定律:“整体大于各个片面的总和。”该定律透露了一个整体由于各片面的相互联系和互补作用,大大超过各个片面孤立时机械相加的水平。�
教练组的每个成员,在努力为体育事业而奋斗的思想根基上,通过必要而有效的互补,分工,同心协力,各尽所长,势必能提高教练组的工效率。�
四、结语�
在提倡教练员为体育事业的振兴而努力拼搏,兢兢业业工作的同时,通过互补原那么举行教练班子的组合是一种稳妥而有益的手段,有必要使负责组阁的主要教练意识到互补原那么的作用与价值,并在实践中不断探索新的形式,争取优化组合,为多出,快出,出好人才发挥更大的作用。
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