我的教育故事
王书霞
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的:“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。转眼间,踏上教育工作岗位也10年了,平凡的我并没有出现过轰轰烈烈的事迹,可平淡的教学生涯给了我无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。我爱我的每一位学生,从她们身上我能看见许多大人身上所没有的,我爱我的学生,看到他们健康快乐的成长,我感到欣慰而满足。
曾记得我班的凌青云,每一次的谈话她总像是有着一种敌意,与老师讲话总是很冲,像吵架一样。记得那天英语课上,公然在班上摔书,与老师顶撞。理由是那么简单,英语默写不过关,老师罚她站着读,并要求她课后重新默写,她就摔书,并在教室里大喊大叫,与老师顶撞,严重影响了老师的正常教学。作为班主任我没有立即找她,而是先与英语老师交流了一下,安抚一下老师的情绪。几天过后,当我找凌青云时,没等我开口,她就直冲冲的说“老师,我知道你为什么找我,我就这脾气。”我愣了一下,她认为我是要找她算账,感觉自己一直在等我找她。我以平静的口吻说道:“我今天不是老师的身份,而是一个同年人的身份跟你谈谈行吗?”她似乎松了口气,抬起头问我:“你不找家长?”我点点头说道:“平时老师都尊重每一位学生,因为我们都是平等的,只是角色不同,既然老师都尊重你,你是不是也应该同样尊重老师呢?也许有时候老师们的口气是重了,感觉有些伤害你,老师可以道歉,那你应该怎样去做才是尊重老师,你也能像老师这样诚心的道歉吗?”凌青云默默无语,神色虽如以前,但能感觉到她也在思考。“那次英语默写不过关,对于你来说是不是太不应该了,在英语老师眼中你是一个好孩子,老师真心想让你的潜能发挥出来,但你的行为是不是太伤老师的心了。”她低下了头,语气温和了很多,并向我保证用好的成绩来向英语老师道歉。 教育不是一天两天的事情,也不是一次两次就能解决的。每当她犯错误的时候,我就找她,帮助她分析犯错误的原因,提出
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