世界读书日幼儿园活动方案.docx

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一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理力量都依于一种根本的力量,阅读力量!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园“、“书香家庭“的环境气氛。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书气氛,激发师生读书的兴趣,让书籍为幼儿翻开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的学问,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的欢乐。
二、活动主题:书香浸润童年,阅读点亮人生
三、活动口号:我读书,我成长,我欢乐!
四、活动时间:20xx年10--12月3个月
五、活动对象:全体教师、幼儿及家长。
六、活动预备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:
从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读建议书“;
家庭建立“家庭书架“
3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排:
(一)宣传发动阶段:9月下旬
程序:
1、制订“好书润心灵“读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动,营造气氛
(1)创设“书香浸润童年--共享阅读“专栏。
(2)利用班级博客宣传读书活动内容
(3)召开家长会,宣读读书月活动方案以及“亲子阅读建议书“,向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长关注并能参加活动。
世界读书日幼儿园活动方案2
一、活动目的
1、营造浓郁的读书气氛,创设书香园所环境。
2、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培育幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好根底。
3、鼓舞广阔教师阅读经典专著,提高教学理念及专业技能,增加组织图画书阅读活动的力量。
4、引导家长亲子共读的兴趣,,进一步改善家庭的阅读环境,共享亲子欢乐阅读时间。
二、活动主题
书香浸润童年,阅读点亮人生
三、活动口号
我读书,我成长,我欢乐!
四、活动时间
xx年4月—5月
五、活动对象
全体教师、幼儿及家长。
六、活动预备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读建议书”;家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排
“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。
“好书交换站”,定期进行“好书换着看”等活动。
“我是读书小明星”评比活动,鼓舞班级在读书月活动中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果,特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。
,开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展,嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长,并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报,参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
,让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔,优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展现。
世界读书日幼儿园活动方案3
一、活动目的:
4月23日是世界读书日,为了让孩子们感受并喜爱阅读,激发他们读书的兴趣,从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了“共同阅读,共享欢乐“为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动,不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐,同时进一步培育孩子对阅读的兴趣,让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动,各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
二、活动主题:
书香浸润童年,阅读点亮人生
三、活动口号:
我读书,我成长,我欢乐!
四、活动时间:
xx年10--12月3个月
五、活动对象:
全体教师、幼儿及家长。
六、活动预备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:
从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读建议书“;
家庭建立“家庭书架“
3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排:
“读书好、好读书、读好书“活动。推举或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。
“好书交换站“,定期进行“好书换着看“等活动。
“我是读书小明星“评比活动,鼓舞班级在读书月活动中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果,特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。
,开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展,嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长,并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报,参与园“读书月“活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
,让教师可以在教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔,优秀作品参与幼儿园“读书月“活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展现。
八、活动要求
、读书随笔必需是原创,以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
。
,内容安康积极向上。
,真情实感。
世界读书日幼儿园活动方案4
一、活动目标:
《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与讨论》,营造浓浓的“大手拉小手,牵手共阅读”的读书气氛,促进幼儿园书香校园建立。
,提高我园教师的师德修养和综合力量,让书成为教师成长的伴侣。
,引发对书籍、阅读的兴趣,培育幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好根底。
,增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉,进一步改善家庭的阅读环境,实现家园合作。
二、活动主题:
大手拉小手,牵手共阅读
三、活动时间:
3月—12月
四、活动对象:
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动组织机构:
组长:
副组长:
组员:
六、活动内容:
(一)教师读书活动
。学期初,要求教师制定个人读书规划,每学期至少仔细阅读一本教育的书籍,如《做幼儿宠爱的魅力教师》、《听,那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等,不断充实自我。五四节,开展教师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。
。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录),并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际准时记录感受,如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟沟通:本期我最喜爱的两篇文章——题目介绍,阐述喜爱的理由(提炼式),该文赐予我的教育教学启发,同时上传新教育博客,相互学习、相互点评。
(二)班级读书活动
“阅读”活动。从教师自身做起,每天做到和幼儿一起读书,利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”播送展现阅读活动开展状况,每学期评比巧嘴巴宝宝。
“图书角”,同时在幼儿园公共区域创设“欢乐书吧”,多形式、多渠道收集幼儿类图书,实现班级幼儿图书共享的欢乐,扩大阅读面。引导幼儿积极参加“我的图书大家读”活动,由幼儿园发出建议,每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书,充实图书区域。
,做好图书角的治理工作。将损坏的图书进展整理,各班要定期更换图书,保持图书整齐洁净。
,通过家长、幼儿共同收集、制作,开展书签征集评比活动,并将获奖作品展现在“欢乐书吧”背景墙。
(三)亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带,向家长发出建议,号召全体家长积极投身到“大手拉小手,牵手共阅读”的活动中来。印发《幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推举(10个)》,进展宣传发动。
,到书店、网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
“全家总发动”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的沟通,共同成长,撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评比,儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”竞赛。
、家长群及家长学校,共享沟通亲子阅读体会,并进展好书推举。
七、其他事项:
(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
。
、归档工作。
世界读书日幼儿园活动方案5
一、世界读书日的由来
世界读书日全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月,联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和表示敬意,并鼓舞每个人,尤其是年轻人,去发觉阅读的欢乐。今年是第18个世界读书日。
二、多读书、读好书
1、阅读的重要性:
阅读是幼儿学习、熟悉四周世界的主要途径,可以丰富学问,促进智力进展,并获得情感、社会性等全面进展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过供应与视觉刺激有关的材料,如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等,让婴幼儿在观看、思维、想象等根底上,进展语言表达,发表自己的观点、见解。
2、中班幼儿早期阅读特点: