写人写事文章总结.doc

小学生写人作文总结 
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
一、如何写人:
(一)  通过一件事写一个人:
有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例描写;
2、要抓住事情的发展变化过程,着力刻画人物形象,使人物更加丰满、立体;
3、要把事情写具体;
4、重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富。(二)通过几件事写一个人:
通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一;
2、概括交代和具体描写相结合,即详略得当,先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
(三)通过对比的方法写一个人:
;
;
,突出歌颂一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
(四)学会刻画人物:
1、外貌(长相、衣着、服饰、表情、眼神、姿势)
例:(1)只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的衣服,提一柄九齿钉耙。
(2)毛脸雷公嘴,身穿棉布袄,腰系虎皮裙,手中金箍棒,雄赳赳,气昂昂。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
练习:请对你最熟悉的一个人进行外貌介绍。
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2、语言(对话、独白):把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中。
练习:请用一段语言来表现体育老师的个性特点。
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3、动作(体现个性):选择关键性的动作、最有意义的动作来写
①个性动作②幽默动作③夸张动作④意外动作
描写人物动作应当注意以下方面:
(1)要具体,不能空洞、抽象、笼统。
(2)要抓住特征。
(3)要选择准确的动词,写出动作的连贯性。
(4)不是人物的所有动作都有描写的必要。
(5)要通过人物动作来刻画人物性格。 
(6)要善于抓住那些最能体现人物性格,最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
(7)动作描写的语言要简炼准确。
练习:请用简练准确的语言对老大爷外出遛狗的动作进行描写。
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4、心理:揭示人物的内在心灵世界,塑造人物形象,表达中心思想的主要手段。
描写心理除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容;
(2)使用假设,流露心理活动;
(3)字里行间,流露着“想”;
(4)直接抒发心中所想。
例:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
可以尝试运用以下几种方式进行修改:
内心独白式:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听单放机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊,发发慈悲,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!老师呀,手下留情吧,我以后学习一定用心呀!”
幻觉描写式:我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
环境描写式:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”一个同学不小心把书碰到了地下,我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里