教师个人专业三年发展规划.doc

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2016年—2018年
作为一名老师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会开展的需要。对个人专业成长进展规划,实际也是对人生的规划,每个人都必须高度重视。
从职业情感出发,本人热衷老师职业,成为一位人民老师是我从小就树立起的理想,也正是由于自己从小就树立起的老师梦的鼓励,我义无返顾的选择了师范类的大学,大学四年的学习培养了我较强的学习才能,奠定了踏实的专业根底,掌握了一些关于现阶段教育的状况,正因如此,我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。
这学期我担任的是数学和英语的教学,也是我教学生涯的正式开场,我不能松懈怠慢,要时刻复习稳固自己的专业知识,而且小学阶段的知识和初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异,自己才正式步入老师岗位,教育教学经历还很缺乏,教育标准学生程度还有待进步,这几个方面都是我应该进步的方面。但我相信只要自己不断进取,不断学习,自己今后一定可以胜任小学阶段的教学工作。

(一)总体目的
1、“多做"、“多想”、“多听”,在将来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要.
《给老师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的老师》(肖川)《老师,做反思的理论者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目的,并和单元方案相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所打破。
3。坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断进步自身理论研究的才能,并结合理论有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和开展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示和自我理论,自我监控和调整才能,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学形式。
(二)预期目的:
1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;
2、教育教研才能的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和开展型的老师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。
(三)详细目的:
1)加强自己的语文专业学习,,努力营造适宜学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2。继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人独特的教学风格.
3。制定规律性读书方案,阅读有助于自身教学进步和老师个人素质进步方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作
,做好相关笔记及完成其相应要求和功课。
二、个人专业三年开展规划:
(一)第一年度目的(2016年)
1。深识教材,,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能,积极备课,认真上好每一堂课;。
2。继续自己的专业学习,,努力营造适宜学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。
、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文.
5。积极参和各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进展函授进修,积极参加继续教育.
详细的施行的方式和途径:
1)熟悉小学数学和英语教材,按照要求方案来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上数学课,愿意上数学课,。
2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身理论、反思和总结;积累经历,拓宽自己的教学思路。
3)多问,经常请教优秀老师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变才能和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和进步自己的教学日志。
(二)第二年度目的(2017年)
1。巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历,初步形成自己的教学风格,深化教学理论,进步自己的教育教学才能和教育艺术,做一名学生喜欢的老师.
,广泛阅读有关教育方面的名著,多积累,力争自觉阅读三本以上教学理论专著,学会“想"和“写”,争取在教育科研方面有
所打破,积极参和体育教研组课题研究,进展相关资料的搜集和整理。并拟定一个学术研究方向。
,提升理论程度和理论才能,,加强案例研究,撰写教学案例。
(三)第三年度目的(2018年)
,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经历型青年老师为目的,向优秀老师学习靠拢。
2。积极参加学校及教育办组织的各种活动,多为自己争取业务开展时机,不断增强自己的教学才能和授课程度,争取在业余理论学习音乐、美术、舞蹈等,全面进步自己的才能,使自己成为一个全能型的老师。
,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面理解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结.
4。随着教学经历不断积累,进一步完善自身的教学风格,积累下一套完好的自我教学经历集.
三、预期目的效果:
通过对三年规划的逐步施行,应到达如下预期效果:
1、学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。
2、可以产生比较强烈的自我进步欲望。
3、为终身学习和开展,创造良好的开端。
4、成为思想素质高,改革意识强、专业构造合理、教育教学程度高的老师。
5、成为可以适应教育改革和学校开展的学习型老师。
四、保障措施
、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学,学生反响热烈.
,进展每学年、每学期的施行内容细化,制定改进方案和施行措施,并在理论过程中总结和创新.
,更新专业知识和程度。
以上这些便是我对自己将来三年来的专业开展的规划。在今后的教学理论中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,和属于自己的课堂教学风格吸引学生,打动家长。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所打破。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越,成功一定会出其不意的找上门,注重自身创新精神和理论才能,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业!