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礼仪教化心得体会篇1
老师是人类灵魂工程师,担当着教书育人、为人师表的职责。因此,在现代社会中,老师成为社会关注的焦点,老师的言行举止都备受社会各阶层的评论。所以,作为一名人民老师,必需时刻留意自己的师表形象。在今年的暑假培训中我有幸观看了金正昆教授主讲的老师礼仪,使我更加明确了作为一名人民老师应当具备的礼仪。在我认为老师不仅具备一般公民所具备的礼仪,还必需具备以下几点:
一、具有高尚的职业道德。
我们在工作中必需牢记《中小学老师职业道德规范》爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,并以此为标准严格规范自己的行为,在教化教学工作中使自己各方面得到提升。
二、具有较高的老师素养。
作为一名人民老师不仅要有公民全部的政治、法律、道德等素养外,还必需具备较强的专业素养:
首先必需具有与时代精神相通的教化理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点。有没有对自己所从事职业的理念,是专业人员与非专业人员的重要差别。我认为,将来中小学老师的教化理念,主要是在相识基础教化的将来性、生命性和社会性的基础上,形成新的教化观、学生观和教化活动观。
其次具备多层次复合的学问结构,包括当代人文、科学两方面的基础学问及工具性学科的基础学问,娴熟运用的技能技巧。这是作为人民老师所必需的,这样才能与充溢新奇心、随时会提出各种问题的学生共处,并能进一步激发他们的求知欲、胜任老师的角色。
再次具有较强的管理实力。老师在班级管理过程中,要留意培育学生的自我管理实力和团结合作实力,从而形成有利于每一个学生都能得到生动活泼发展的集体,我认为这才是是管理的本质。
三、树立良好的形象。
首先具有良好的行为习惯和语言习惯。“言传身教”是教化教学的重要途径,老师的言谈举止将干脆影响着每一位学生,成为学生顺手可得的感性材料。可见,老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。老师是教学生做人做事的,首先自己就必需知道怎样做人做事。只有这样,才能起到感召的作用,培育出言行一样的学生。
其次爱学生。“没有爱就没有教化”爱学生表现在对学生的敬重、关切、爱惜、耐性、宽容等方面。爱是开启学生心灵的钥匙,是促进学生主动向上的动力。老师爱学生,学生就能放开教化的心扉。因此,作为一名人民老师必需有一种无私的爱去对待学生。
再次良好的仪表。树立师表形象还有一个不容忽视的问题,那就是老师本身的仪表。因此,在日常工作中要留意自身的着装及修饰,发行要大众化年轻精神,衣着服饰朴实大方干净整齐,做广阔学生的榜样。
总之在这次学习中受益匪浅。同时在以后的教化教学工作中加强自身修养,不断学常严格要求自己,真正做一位现代意识、服务意识强的老师。
礼仪教化心得体会篇2
每个家长都希望自己的孩子成为一个知书达礼,擅长与他人交往的孩子,共享食物礼仪教化心得。友友从诞生我就始终亲自带,现在将自己对她的礼仪教化方面的心得体会与大家共享。
,不做过份的说教
大家都知道良好的行为习惯会使孩子终生受益,在家庭教化中,家长就是孩子的榜样。家长的行为稍有放松,立刻会在孩子身上体现出来。有一阵子,友友常常叫老奶奶为“老太太”,这让老人很不兴奋,我也很担心,后来发觉是因为我们大人之间闲聊常常会说老太太、老头,小孩子不明白老太太与老奶奶有何区分,认为大人是这样说的她也可以这样说,所以我没有刻意去告知她肯定要叫老奶奶,而是在日常生活中只要碰见老人就称为奶奶、爷爷,过了一阵子,孩子自己就不会再说老太太了。简洁的例子说明家长在日常生活中,只要到处留意自己的行为,孩子就会具备良好的习惯。

做为家长在对孩子的读物上做到精挑细选,像“小绅士、小淑女丛书”、婴儿画报、幼儿画报等等都是特别好的读物,像可爱的猪小妹,巧虎,小兔子米娜,火帽子等等都是很好的教化人物,另外还利用家里孩子最宠爱的毛绒玩具,给它们起上名子,编一些礼仪故事,在潜移默化中,让孩子领悟什么样的行为是很好的行为,是受到大家宠爱的,成为孩子自然的表现
,淡化不好的行为
在日常生活中,由于身体、心理、环境等改变孩子肯定会有一些不好的行为习惯,当时可以指出正确行为的,当时指出,心得体会《共享食物礼仪教化心得》。比如乱扔垃圾,我肯定不会说不能乱扔垃圾,我会很有耐性地告知孩子:“垃圾很脏肯定要扔到垃圾筒里去。”这样不会告知她不对,而是告知她正确的做法,强化多次后成为自觉的行为。如遇孩子哭闹、耍赖,在阻挡其错误行为的同时,我会很冷净地让她发泄自己,事后告知她当时正确的做法。
以上仅仅是我在育儿中的点滴体会,让我们从小重视对孩子的礼仪教化,重塑中国“礼仪之邦”的民族形象。
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宏大教化家陶行知说的好:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”做人是立身之本,而敬重师长和友爱同伴是做人的基本内容之一,也是我们对幼儿从小应进行培育的内容之一。为此,我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求,如:来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼;在路上遇到老师或熟识的人能主动打招呼;能主动热忱向客人老师打招呼并交谈;和客人老师交挚友、活动时仔细听讲;知道要敬重别人,不随意叫喊、打搅等;在行走时能主动礼让师长;同伴之间相互打招呼、问候;嬉戏中友好合作一起玩;活动中会礼让、照看小年龄的挚友、生病的挚友及遇到困难的挚友;能友好和同伴相处,如:得到小挚友的帮助会道谢、不当心碰撞了挚友会致歉等。
礼仪教化心得体会篇3
今日下午,孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参与了一次有意义的家长培训,我有幸参与并倾听了中心教科所礼仪教化专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子华蜜的一生》为题的讲座,听后很有感受。
余老师的讲座以中华传统礼仪教化为主线,强调了以“习惯培育”为主的礼仪教化对于孩子的一生发展有着深远影响,通过详细事例,阐述只有让孩子从小学会“自律”与“敬重”,才能真正开启孩子华蜜的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲,礼仪是道德水平、文化修养、交际实力的外在表现;对一个社会来讲,礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼,无以立”的说法,书香门第以“诗礼传家”为荣,平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准,要求女子们努力做到。一个素养高、有教养的人,必定有良好的文明修养,这样的人,会被人敬重,受人欢迎,从心理学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立和谐的人际关系,有利于打开局面,发展事业。而当孩子懂得敬重他人,理解他人,形成了良好的行为习惯,他就会被别人接纳,受大家欢迎,就会有许多的挚友,而这些挚友又会间接或干脆地给他带来相应的发展机会,从而让孩子渐渐形成健全的人格和与人交往、处事的实力。心里学家约翰戈特曼的探讨也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关切他人、更富有怜悯心,挚友更多,学习成果也更好。由此可见,孩子进行礼仪教化也是提高学习成果的一种途径。
如今随着社会的发展,我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培育的同时,也丢掉了一些传统的美德,忽视了对孩子进行礼仪、规则的教化与训练。我也是搞教化工作的,自己很清晰当前我们的教化由于受到应试教化的影响以及社会大环境的冲击,对学问技能的训练力度高于习惯培育,甚至忽视社会公德教化!对于“德育”的缺失与无力,我也对我们的教化方式感到万分担忧,过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案明显是否定的。我始终秉持着“成人比成才重要”的教化理念,在工作中不断践行“习惯培育高于一切”的教化方式,因此,对于余老师的观点我很赞同。
学前期幼儿,他们的可塑性极强,可以敏锐地接受外界的各种信息,因而也是了解社会、学习各种行为规则的志向时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期,孩子喜爱仿照成人的行为,这时起先进行礼仪启蒙教化,有助于促进幼儿社会化的进程,对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生主动的影响,尤其是对幼儿的特性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大,简单养成各种习惯,成人如留意从小培育幼儿文明礼仪,幼儿将终身受益,假如在这个时期忽视了对幼儿礼仪教化,长大要改就困难了。俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人,使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生,早期的引导和教化尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和仿照,所以培育孩子讲礼貌必需由家长做起,家庭是孩子的礼仪教化的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏,父母在日常生活当中,起了相当重要的地位。俗话说,“冰冻三尺非一日之寒”,孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击,而是须要日常生活中长期地培育与引导。家长要严格要求自己,敬重老人,每天早晨起来向老人请安问好,孩子自然会敬重爷爷奶奶,对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中,无论自己是否宠爱看书,也最好把书捧在手上,养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人,不说粗语,做到以身作则如此种种,持之以恒,像余老师说的:从知道到做到,从做到到做好,从做好到长久做好,信任肯定能让礼仪教化开启孩子华蜜的一生!
礼仪教化心得体会篇4
通过学习“三个服务”、“三个实在”、“三个禁止”,让我心灵受到极大震憾,思想受到深刻洗礼。通过学习“三个三”找准了工作方向,理清了工作思路,透彻了工作要求,端正了工作看法,把握了工作重点,现结合企业所得税工作就如何体现“三个三”谈一下心得体会。
首先,让企业所得税工作生根与“三个服务”。一企业所得税工作要服务税户。由于企业所得税政策性强、详细规定多且改变快、纳税检查内容多、纳税人有时会觉得无所适从,这就要求我们当好改革员,让纳税人懂得如何缴纳企业所得税,当好宣扬员,让纳税人明白如何读懂企业所得税政策,当好执法员,让纳税人公允公正缴纳企业所得税;当好服务员,让纳税人更便利快捷的缴纳企业所得税。二企业所得税工作要服务基层。虽然企业所得税纳税人逐年增多,但基层一线的税收管理人员并没有相应得到充溢,且有时不能全面驾驭所得税政策、不能娴熟进行日常管理,这就要求我们加强基层队伍建设,为提高企业所得税管理水平供应人才支持,要加强教化培训,切实提高企业所得税基层管理人员政治和业务素养,增加基层企业所得税管理实力。三企业所得税要服务大局,企业所得税做为全市其次大税种,所得税是全局工作的重要组成部分,要把企业所得税工作置于全局税收工作中去思索,充分发挥企业所得税工作的职能作用、效率作用,为全局税收工作做更大的贡献。
其次,全市企业所得税收入持续增长,企业所得税成为我市总体收入中的其次大税种,我市国税收入结构更加优化合理。为进一步提高企业所得税的管理和税收收入的增长,这更加要求我们让企业所得税工作精耕与“三个实在”。一是企业所得税工作要任务求实。要敬重企业所得税发展规律,科学确定企业所得税管理措施,完善企业所得税指标体系。严格根据省局所得税处的工作要求落实到位,严格执行各项税收政策,要坚持依法征收企业所得税,坚决防止和制止收过头税。要以落实小型微型企业实惠等所得税政策为重点,进一步强化服务企业的意识,为企业健康发展供应优良的税收环境。要大力加强企业所得税税收分析,确保数据真实、全面、精确。二是企业所得税工作要干事踏实。大力开展所得税政策宣扬、解读和询问辅导,帮助纳税人精确把握政策内涵,驾驭操作流程规定。主动开展特性化服务,做好所得税重大涉税风险提示工作。加强对纳税人的走访调研,多渠道听取纳税人对所得税政策、征管的看法,把问题搞准,增加工作预见性。要勤干苦干创实绩,忠实履职尽责,把企业所得税工作做深做实做到位。三是企业所得税工作要说话朴实。在企业所得税工作要讲真话、说实话,不好大喜功,不欺上瞒下。
再次,让企业所得税工作扶正于“三个禁止”。为税廉洁是税务工作的党风廉政要求,在企业所得税管理工作中要扶正压邪,做到“三个禁止”。一是企业所得税工作要执法禁贪。在企业所得税管理中要禁止“吃、拿、卡、要、报”,在日常工作和生活中切实落实中心“八项规定”和“六条禁令”,坚决防止和订正不正之风。二是企业所得税工作要服务禁懒。在服务纳税人时,要腿勤、嘴勤。带着感情和责任做好企业所得税纳税服务工作,不对纳税人的正值需求敷衍塞责、拖延扯皮,要了解纳税人和基层的服务需求,主动服务于纳税人,主动服务于基层。三是企业所得税工作要管理禁散。要严格执行企业所得税的法律,法规,规章和政策文件的规定,要严格管理要求,做到寓管理于服务以服务促管理。
时时刻刻以总局的“三个服务”、“三个实在”、“三个禁止”来要求自,就可以把企业所得税工作干出实绩,为税收工作作出自己应有的贡献。