伶官传序 授课.ppt

伶官传序_授课伶官:在宫廷中授有官职的伶人, 叫做伶官。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
解题
写作背景

五代(907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间,先后换了四姓十四个国君,篡位、弑君现象屡见不鲜,战乱频繁,后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优(杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起,拥有重兵的伶官拒不发兵,而庄宗亲征又告败北,众叛亲离之期,伶官又乘危作乱,用乱箭射死了庄宗。
听范读注意以下字音。
读一读
契丹盛以锦囊方其系燕父子以组
誓天断发欤仇雠
qì chéng xì

fà yú chóu
问一问
小组之间讨论预习中存在的问题,
如还解决不了的,质疑,大家讨论。
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
分析第一段:提出中心论点
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄
道理虽然难道不是推究
宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
……的原因代“这个道理”
问:作者对天下兴衰持怎样的看法?
答:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
分析第一段:提出中心论点
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
分析第二段:庄宗得天下
世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之
用于主谓间,取独
曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为
判断句
兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔
而判断句
三矢,尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
一定,应该接受并且在
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以

锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
分析第二段:庄宗得天下
用省“于”,介后省“之”
省“之”,代“三矢”
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于
太庙者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦受益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。
第三段分析