粉刷匠教案小班反思《 粉刷匠》教案及反思.docx

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《粉刷匠》教案小班反思一
设计意图: 每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时,我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的欢乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》,让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6岁幼儿目标,老师给幼儿营造宽松、自由、美丽心理环境以及宁静和
谐;、相互敬重的良好氛围,并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿供应一个表现的舞台,使幼儿在艺术活动中获得全面进展,促进健全人格形成。
活动目标:
《粉刷匠》,能合拍地做粉刷动作。
。
、做动作的活动中体验劳动的欢乐。
活动预备:
刷子、报纸做的帽子、油漆桶(每人一份),音乐
活动过程:
一、随音乐旋律,到粉刷匠家
师:哇,今日的天气真好啊!今日老师带你们去一个神奇伴侣家去,你们预备好了吗?
随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。
二、师幼谈话沟通,观赏歌曲
(1)提问
师:小伴侣们我们到了,看看我们来到谁家了?
幼:。
师:对,来到了粉刷匠先生家,看看粉刷匠家有什么工具?
幼:有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。
(2)讲小故事,引出歌曲完整听音乐
师:粉刷匠先生告知我说他最近很忙,有一座新居子还没有粉刷完,他请小伴侣们来帮帮他。小伴侣们要不要来一起关心粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好听的歌,它会告知我们要粉刷新居子的哪些地方,请小伴侣边听边想这首歌有几段?每段有几个乐句?师:听出来了吗?这首歌有几段?每段有几个乐句?粉刷什么地方?
幼:有2段,有4个乐句。刷门,刷墙。
师:小伴侣听得特别认真。一共有2段,每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。
师:我们再来感受一下这个歌曲,听一听,它说了个什么事?哪一乐句是介绍自己粉刷房子的?哪一乐句开头刷房子?哪一乐句是间奏?怎么听出来的?
三、引导幼儿依据歌词分段创编动作
师:粉刷前我们要预备什么?(拿油漆桶,刷子,戴帽子)第一乐句和其次乐句我们需要提起油漆桶,拿着刷子,带上帽子,一起踏步走。
听第一、二乐句,老师和幼儿一起来随音乐来做一做。
师:请小伴侣们想想怎样来刷门和墙,需要什么工具来刷?来示范一下。鼓舞幼儿自由争论沟通,尝试创作不同的动作。
幼1:刷门可以用刷子来刷。墙太高了,要用长的滚刷子来刷。
幼2:可以这样上下刷,也可以横着来回刷。
师:小伴侣示范的特别棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。
师:我们忙得不亦乐乎,小鼻子都变样了。
四、完整地用动作表现歌曲
。必要时老师适当的进行指导。
。
五、总结
小伴侣们干的特别棒,粉刷匠先生特别满足。小伴侣们在劳动中有什么感受?劳动是最光荣的,我们完成了任务,现在随音乐我们回家感谢吧。
小班音乐教案《粉刷匠》二
一、活动目标:
1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培育幼儿亲自参加音乐表演,感受音乐的愉悦心情
二、音乐教学重点:
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
:
1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》
2、乐器:节奏棒
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
四:活动过程:
1、音乐倾听嬉戏

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字,请小伴侣用动作或声音作出回应
例如:(老师)│(幼儿)做动作:站起来、举手;
贝贝贝贝在哪里?
贝贝、贝贝在这儿!

老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候
例如:(老师)唱:小伴侣们好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老师你好!
《粉刷匠》伴奏音乐
(1)师:老师的手真灵活,喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听,仔细看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
(2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作
(3)老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作
(4)老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现
附手的律动:
第一个乐句:胸前拍手
其次个乐句:前平举左右晃手
第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
(10分)
:
①师:喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜,认真听好了"两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它'。(手)
②师:说说你们的小手能干什么?
:
①师:下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师:小伴侣真聪慧,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

①师:小伴侣,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌,你们认真听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本事强。
我要把那新居子,刷的很美丽。
刷了房顶又刷墙,刷子飘舞忙。
哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
小班音乐教案《粉刷匠》三
活动目标
1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的心情。2、学习依据歌词内容自由编动作。重点:学唱歌曲,并能进行表演。难点:能自己创编动作表现歌曲。教具预备:1、《小伴侣的书勤劳的人们》、磁带及录音机。2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。一、活动过程:1、观赏《小伴侣的书勤劳的人们》粉刷墙的画面提问:图上有谁?在干什么?
2、请幼儿来学一学刷墙的动作。3、观赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。
(一)提问:歌曲里讲的是谁的故事?
听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的心情)
二、学唱歌曲,理解歌词。
提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。2、老师结合伴奏示唱,幼儿轻声跟唱。3、提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
三、嬉戏幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉子,表演歌曲一遍;表演其次遍时互换角色。
四、自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,老师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,老师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。