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颍州区三塔镇中心学校
学校矛盾纠纷排查化解工作方案
为了进一步加强学校的安全稳定工作,保障广大师生员工的生命
财产安全,确保学校正常的教育、教学秩序,有效防范和遏制校园暴
力和严重危害学校安全事件的发生,确保学校的和谐稳定,结合我校
的具体情况,制定学校矛盾纠纷排查化解工作方案如下:
一、指导思想
依照“安全第一、预防为主、标本兼治”工作方针,从办好让人
民满意教育的高度,把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全
稳定的一项重要工作,切实做到全员动员、全面排查、全力化解,努
力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态,为学校发展营造良好的内部环
境。
二、工作目标
(一)全面掌握我校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛
盾纠纷的基本因素,找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷,
做到底数清、情况明;
(二)化解矛盾纠纷,切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根
本性、基础性问题;
(三)建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度,形成矛盾纠纷排查
化解工作长效机制,着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解
能力,努力做到“纠纷不激化,矛盾不上交”;
(四)防止发生有重大影响的群体性事件、个人极端事件。
三、排查范围
扎扎实实抓好排查化解活动的落实,确保取得实效。
(一)加强组织领导。把开展学校矛盾纠纷排查化解活动作为确
保学校安定稳定的重要措施来抓。由学校蔡鹏图校长亲自谋划、精心
组织,分管安全工作的叶文隆副校长集中精力、全力以赴,确保排查
化解活动顺利进行。
(二)落实各项制度。一是要进一步落实情况报告制度,重大矛
盾纠纷信息要及时报告。二是要进一步落实责任制度。对重大矛盾纠
纷和可能引发群体性事件的重大问题要实行首问负责、受理分流、挂
牌督办制度;要实行领导包案制,落实责任领导、责任人;要明确调
处时限,防止反复。开展矛盾纠纷排查化解活动在过程中,要坚持边
排查、边化解、边建立健全各项工作制度,实现排查化解工作制度化、
经常化、常态化,充分发挥矛盾纠纷排查化解在维护学校安全稳定中
的作用。
(三)切实加强学生法制教育。学校根据实际情况,针对学生特
点开设《法在我心中》的法制教育课程,配有教材、专职教师,做到
有教材、有教案、有考评,切实增强学生遵纪守法、依法律己、依法
办事的意识,预防和减少青少年违法犯罪行为。要充分运用学校宣传
栏、学校电子屏幕、橱窗、黑板报、校园广播、国旗下讲话、专题讲
座、报告会、演讲会、主题班(团、队)会、致家长(同学)一封信
及组织竞赛、测验等多种形式,多层面、多渠道的法制宣传教育,提
高学生学法、知法、用法、守法的能力,增强法制观念。
(四)坚持统筹推进。学校开展矛盾纠纷排查化解活动的在过程
中,做到两个结合:一是要将排查化解工作与建立健全矛盾纠纷源头
预防机制结合起来,推动稳定风险评估机制、矛盾纠纷分析研判机制、
矛盾纠纷排查“零”报告和责任追究机制的建立和完善。二是要将排
查化解工作与完善群体性事件应急处置机制结合起来,推动制定完善
各类群体性事件应急预案,有效构建统一指挥、协调有序、职责明晰、
功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。
(五)完善队伍建设。我校从这学期开始建立班级安全员,班级
安全员除认真履行相关要求。还应该做到:一是平时要多观察、多提
醒、多汇报,每周向学校安保处报送班级安全有关情况;二是如遇突
发安全事件或重大安全事件,应第一时间向学校老师、保卫处报告,
并希望全体安全员恪尽职守,尽职尽责,做好本班信息反馈工作,扎
实做好班级安全自查及反馈工作,充分发挥自身作用,动员全体同学
一起参与学校安全标准化建设活动,共同为学校的发展创造一个和谐
稳定的环境。
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