赞美我的老师六年级优秀作文.docx

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赞美我的老师六年级优秀作文1
老师的心,不是白银,远比白银更纯;不是黄金,远比黄金更足珍。老师的心,至纯至珍:是母爱,充溢亲子情;是甘霖,滋润着片片幼林;是清泉,无私地供人吮吸。才智的光线,学问的结晶,宽敞的情怀。这便是——老师的心。——题记
“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有志气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会不由自主地想起我尊敬的老师们。是他们,在讲台上、书桌旁,寒来暑往,呕心沥血,把毕生的心血都静默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上,我要感谢老师为我们付出的一切。老师的爱看不见、摸不着,像很多家长一样有“望子成龙,盼女成凤”之心,但是这种爱却滋润到学生的心里。老师,你们辛苦了!我诚心地感谢老师对我们的谆谆训诲,使我们懂得了真理,拥有学问的翅膀。如同缕缕阳光的暖和,使我们更具绿的芳香。
老师是太阳底下最神圣的职业。人们都说老师像一支无私的蜡烛,照亮别人前进的道路,却燃烧了自己。的确如此,对于我们的成长而言,老师是文化的传播者,带领我们在学问的海洋中遨游;老师是我们成长的开拓者,将荆棘条变成花朵,教育我们如何做人、处事;老师是火种,点燃下一代求知的欲望;老师是我们的挚友,敬重、理解、关切我们的成长。使我们变得坚毅、无所畏惧;老师是工程师,在荒原上筑起高楼大厦;老师是我们的榜样,言传身教,使我们终身受益……
老师,感谢你们!感谢你们始终以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温顺的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们始终以来如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔般消磨自己,赐予我们学问;如桅杆般挺立,把我们引向胜利的彼岸。感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这一艘艘载满希望与期盼的船只披荆斩棘,躲过那一道道暗礁般的难题,到达光明的学问殿堂。
鲜花感谢雨露,因为雨露让它滋润;雄鹰感谢长空,因为长空让它翱翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸……我要感谢尊敬的老师。你们,是用千言万语也难以形容的。
感谢您,我尊敬的老师们!
赞美我的老师六年级优秀作文2
在每个人的经验中,总会遇到形形色色的人。有些人或许只是你人生中的一位过客;有些人会在心中留下挥之不去的印象。这些人或许会给你的生活添光彩。在我的记忆中,就有一位极其特殊的老师,给我的生命带来了启迪。
我的班主任高老师,是个特别有特性的老师。她做事干脆利落,工作勤奋钻研,是学校的名师。在同学们的眼中,她一本正经,特别肃穆,事有“严师”著称。而我却不这样认为,因为我知道高老师有俩张面孔,一张经常是面带笑容,平易近人的,一张则是谨言慎行,冷峻严格的,高老师的两脸经常是变化莫测,交替出现的。
先说说笑脸吧!在我们去上海夏令营时,我的脚因为鞋子不舒适磨破了,那一阵阵钻心的难受直向我袭来,我艰难地向前走着。“孙静炎!”高老师的声音传来,“是不是我犯错了,老师要指责我了?”我心中忐忑担心的想着。“你的脚怎么了?来让我看看!”老师态度温和地对我说“你这孩子,脚磨成这样也不说话,来把我的鞋换上吧!”这句问候像一剂良药,止住了我的难受。“正合适,你的脚还挺大,”关切的话语滋润了我的心田,老师的脸上爬满了笑容,是那样的漂亮暖和。我感到非常欣慰。穿上老师的鞋,似乎沐浴在华蜜的海洋中。
平常,在老师眼中,我是学习棒的乖乖女,难免有些傲慢,那一次,老师严厉的面孔让我知错了。记得那一次,学校组织跳“春潮”一舞,排练的时间挤去了学习时间,我的学习便有些飘飘然了。老师在查作业时,查到了我的作业,发觉我的字迹很乱,便很生气,严厉的对我说“孙静炎,你最近怎么回事,学习不在状态,留意呀!”“这么点小事,不就是字写的乱吗?”我有点满不在乎。可高老师还不罢休,向我的家长告了状。让家长在家里多督促我把字写好。高老师就是这样的人,在对我们的学习上,总容不得一点马虎,她对工作就是这样。
有人说,师恩像山,因为高山巍巍,使人崇敬;我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。高老师,这位特殊的启蒙老师在我的心中留下了无法抹去的倩影。
赞美我的老师六年级优秀作文3
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛,是园丁,是宇宙中一颗最亮、最美的星星。时间飞逝,转瞬已步入六年级,回首过去,多少恩师对我的谆谆训诲至今令我难以忘怀。其中,就有我们的语文老师袁老师。
袁老师是一位对待工作仔细负责的好老师。她有一双火眼金睛,批改我们的作业特殊细致。哪怕同学写错一个笔画,她都会发觉并刚好地向大家指出来。你看!只见她在黑板上工工整整地写了个“般”,说道:“右边的其次笔是横折弯,同学们看清晰了,可不是横折弯钩哦!”话音刚落,又走到写错的那位同学身边亲自教他书写。这就是我们仔细的袁老师,小小的教室里,是她教会了我们写好那一撇一捺,是她把整个世界溶入我们的心灵。
袁老师,她不仅对待工作仔细负责,还以身作则教我们做人的道理。你听!“中午来到教室,是阅读课外书的时间,你们干什么呢?一来到教室就说话,多影响别人看书!”原来,班里的汪悦和卓宇正说着静静话。走近再听,原来是汪悦在给卓宇讲解难题,看来袁老师误会了他们。
我心想:这件事确定会不了了之,当老师的怎么可能会低头向自己的学生认错呢?出乎意料的事情发生了。当袁老师了解到了真相后,竟然放下老师的架子给那两位同学说了声对不起。看到这里,听到这里,你们是不是也觉得我们的袁老师很宏大呢?这就是我们真诚的袁老师,小小的教室里,是她用实际行动教化我们知错就改,善莫大焉。
袁老师,感谢您,感谢您在我们成长的道路上指引我们前进。您给了我们一杆生活的标尺,让我们自己去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们到处有学习的榜样。您用学问甘露,浇开我们志向的花朵;您专心灵清泉,润育我们情操的美果。袁老师,您就是我心目中的好老师!
赞美我的老师六年级优秀作文4
要说到点赞的老师,我可是心中有数啊!像一般的人早就是韩老师、李老师、程老师……的乱报一通,可我们不一样,咱可是有心理打算的。
要说在我们身上投入最多、最关切班集体的就属李老师了。感谢恩师我最感恩的人,正是我的恩师——李灏老师。他当我的班导师已经两年了,我特别感谢他教育我学问和为人处世之道。三年级刚起先,我就对他印象深刻,老师的教学方式很生动活泼,有时候还会让我们玩“成语接龙”、“猜地名”的嬉戏。
对待学生总是亲善可亲,一下课大家都喜爱到老师的桌前和她闲聊。月考前,还会特地为我们制作讲义、考卷帮我们复习;学习也会举办同乐会,让我们好好地轻松一下。不只如此,老师的作文一级棒,总不吝惜指导我们要如何写出好的文章,经由老师的教育,我也越来越喜爱写作了。
老师不仅在教学上仔细,更关切我们的心情……在我的学习生活中,像李老师一样的好老师数不胜数。讲课方式和做事方式与其他老师有所不同的语文老师,是他的“快”节奏、新理念,让我的语文实力快速提高;是她每日坚持的积累与练笔,让我在考场上的应变实力与日俱增。语言幽默风趣的老师,平易近人的讲解并描述各种好玩事和一些小笑话,有时讲课文时,还会给我们延长到现实中来,各种“外话题”
我为李灏老师亲善可亲、幽默风趣的性格点个赞。他像春风一样,为我们播撒学问的种子。韩老师是调整课堂气氛的高手,他有着丰富的教学阅历,表现出了强大的亲和力。原本味同嚼蜡的语文课被他用妙趣横生的讲解变得生动好玩,使不愿听课的同学也不由自主地集中精力。
但这背后须要包含他多少心血和才智,才能使我们在轻松的学习氛围中驾驭学问,在欢乐愉悦中健康成长。李老师从不赐予我们沉重的压力负担,始终到四年级我们都没有过作业多的状况。
赞美我的老师六年级优秀作文5
刚进初中,令我印象深刻的是第一节历史课。因为我相识了一个从未见过的老师。
老师长得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼镜,显得很有书卷气。他自我介绍时,更是独具匠心,开口就是“大家好!以后由我来教你们历史!“敝人姓宋”,相传还是贵族的后代呢!”听到这,全班哄堂大笑,我更是眼泪都笑出来了,心想:真不愧是历史老师,介绍都带有历史文学气息!之后一段时间,“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话!不过,老师上课时动作更为“经典”!他两手撑讲台,身体前倾,一只腿在前,一只腿后伸,讲起话来摇头晃脑,真有点古代学生背论语时的样子!于是,一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到骄傲!
而宋老师跟别人不同的是,它具有创新思想!一般都是老师授课,不知哪天宋老师突发奇想让我们备课,我们叫苦连天,只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果真抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师,是他让我知道当老师的辛苦,同时也让我知道学历史的欢乐,从而真正意义上的爱上历史!老师的创新使我们走进新的历史天地!我为这爱创新的老师感到骄傲!
但其实最让我为之骄傲的是老师的魅力呀!上他的课感到轻松、开心,却能学到许多学问。比如老师老师讲一个课时,往往会告知我们很多历史故事,还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众,而是主动参加,这时班里就像是探讨会!
每人脸上都笑得像朵似的!所以我觉得老师的魅力很大,有时我不认为他是老师,而是一个无所不谈的挚友。正因为这样,班上无一例外的都爱上了历史课,当然历史成果也在全年级名列前茅呀!不止这样,我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课,我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样!每次老师一来就会笑,而我们也跟着一块儿大笑!所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到骄傲!
来到初中,我庆幸自己能遇到这样的老师,而不幸或许只能跟老师相处三年!不管怎样,我都永不遗忘!