体育教学反思（跳绳）.docx

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进行的是二班级的单编跳绳教学,跳绳是进展跳动力量的传统性运动项目。在教学中如何调动同学学习的乐观性是我首先要突破的难点。为此我在开头部分和预备部分中设计了一些训练嬉戏。如:报数比快、我是木偶兵、正反话等调动同学学习的乐观性,提高他们参与体育活动的乐观性、留意力。老师又在训练中给予适时的点评、鼓舞,同学表现出了很高的学习乐观性。
为了突破本节教学重点双手交*编花跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让同学通过展现他们所把握的各种不同的跳法,从而引出本节教学重点“单编跳”。当同学看到他们的同伴双手交*编花跳得那麽好,早早已跃跃欲试。再听到老师激励性的话,同学们都迫不及待的尝试起来,但绝大多数同学失败了。此时正是提示方法的有利时机。为了培育同学的表述力量及互动、合作学习的意识。我邀请会跳单编的同学说出跳单编的技术要领。同学们听完后又纷纷尝试起来。经过多次的尝试个别同学学会了单编跳的动作要领,但大多数同学照旧着急的练习。这时的同学渴望有人能关心他练习,看到他进步。于是我解决完在练习中同学们纷纷提出的各种问题后,针对同学不会双手交*跳,跳过去绳摇不过来,不会连续跳等问题,为同学们创设了小组互助合作学习的氛围。让学得快的同学关心学得慢的同学。同学们在学习中不但自身的优势、进步得到了展现,而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。
为了更好的进展同学跑、跳的敏捷性和合作意识。我在基础部分又设计了“老鹰捉小鸡”的传统嬉戏。同学在嬉戏中充分体验到了集体活动欢乐。
一节课下来,同学们的收获很大,而我的收获更大。在这节课中我的优点是:1、教态自然亲切,留意了教法的运用,留意了以同学学习为主体,留意了在练习中自己找寻方法与老师提示相结合。2、教学目标较清晰,围绕教学目标同学的语言表达力量、意志品质、合作意识、自信念、身体的敏捷性等方面都得到了熬炼。3、课程环节清晰,基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足:1、作为一名体育老师,专业学问的学习由为紧迫。如:教学方法、嬉戏方法、训练形式等。2、在同学的训练中,如何梯进式练习,如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的猜测性备课阅历不足。