培养孩子的绅士淑女风度.pdf

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有这样几个值得深思的镜头:
镜头之一:双休日,庄女士的儿子坐在客厅的沙发上看电视。门铃一响,几个同事来家拜访。
庄女士高高兴兴地开门接待同事,并让儿子让出位置,给叔叔阿姨就座。可儿子坐在沙发上
动也没动地说:“你们不会到里屋说话去吗?”庄女士尴尬地笑着,同事们也只好寒喧几句,
匆匆离去。
镜头之二:周女士的儿子在家正玩电脑游戏,突然电话铃响了。他没好气地接起电话:“找
谁?没在家!”随即“啪”地一声把电话挂了。过了三分钟,电话又打来,儿子一听还是原来的
那位,没等对开方口,儿子就嚷道:“同你说过了,不在。”说完又立即挂了电话。
镜头之三:厉先生应邀带着女儿去赴宴,几个菜刚上桌,女儿就急不可耐地伸出筷子吃了个
遍,最后挑出最喜欢的菜放在自己跟前,旁若无人地吃起来。大家饭没吃完,已经饱腹的她
便大声喊道:“我吃饱了,我想回家!”客人们面面相觑,厉先生也十分尴尬。
像这样的镜头,在我们日常的家庭生活中恐怕并不少见。这些小事都反映出一个共同问题,
即家长对孩子礼仪教育的缺失。它不仅常常使家长陷入尴尬境地,而且还会影响孩子的社
会交往和身心发展。一个懂礼貌、讲礼节、有风度的孩子,不但令人喜欢,容易被人接纳,
而且在许多场合会被别人看好,这等于无形中多了不少锻炼的机会。因此,作为家长,要
从小培养孩子逐渐成为一个有绅士淑女风度的人。
所谓绅士风度、淑女风姿,是指人们的服饰打扮、言谈举止重视仪容仪表,待人接物、人际
交往讲究礼节礼貌。日常生活中,我们教育孩子不妨从以下几方面人手。
基本常识要告知
有的孩子不懂礼貌,不是他们内心不尊重别人,而是他们不知道该怎么尊重,不知道怎样
才叫尊重。比如到别人家里做客,有的孩子就觉得应该同在家里一样,可以随随便便,其
实,应该有所区别,至于区别在哪里,他们并不懂。比如:不要穿拖鞋和背心,衣着尽可能
整洁大方,不要敞开胸脯;与人握手,不能戴着手套,等等。吃、穿、行、坐、站、言、笑,
都是有些基本要求的。父母要及时提醒,让孩子坐有坐相,站有站相。我国古代的某些礼仪
规范当中,有许多还是值得我们今天借鉴的,比如“站如松、坐如钟”,比如与人说话,要
目不斜视,比如女孩子说话要轻声细,不能语咋咋呼呼等。这些,如果家长不告诉孩子,他
们自然就不懂了。孩子不懂礼貌,根本原因就是父母平时缺少基本常识方面的教育,并不
是孩子态度冷漠、性格孤僻,更不是思想情感方面的原因。
平时示范最重要
可以想象,如果父母平时自己说话总是高声吼叫,或者粗话满口,孩子会轻声细、语会彬
彬有礼吗?俗话说:有其父,必有其子。父母平时的行动示范是非常重要的。言教不如身教,
有时,千教万教,不如自己的一个行动。比如问路,如果家长是这样问的:“喂,老头,到
解放路怎么走?”那么,以后孩子单独问路也不可能这样:“请问老大爷,我想请你指点一下:
到解放路该怎么走?”高雅的气质,翩翩的风度,不是一下子能够训练出来的,而是在长期耳
濡目染的过程中逐渐蕴含起来的,是一点一滴凝聚起来的。礼仪和风度,虽然表现在外部,
但实际上是以内在为依托的,它建立于长期的内在积淀。想通过几天时间,突击培训,让孩
子一下子有气质有风度,这是不大可能的。因而,父母从小示范,一步步规范,就显得非
常重要。
且把餐桌当课桌
英国家庭教育素有“把餐桌当成课桌”的传统,从孩子上餐桌的第一天起,家长就开始对其
进行有形或无形的“进餐教育”,目的是帮助孩子养成良好的用餐习惯,学会良好的进餐礼仪。
我国的“餐桌教育”古已有之,孔子早就有“食不言,寝不语”之说,但现在很少有家长重视
这方面的教育。一些教育方面有成功经验的家长都有一个共同的认识,那就是:餐桌是对
孩子进行礼仪教育的最好时机。如告诉孩子吃饭时不要大声喧哗或敲打碗筷;长辈入座后,
晚辈才可以入座;吃完后,要向长辈打招呼后才能离开;不要用手抠牙,大一点的孩子要学
会使用牙签剔牙等。
迎来送往是机会
日常交往也是培养孩子礼仪的好机会。当有客人来访,或到别人家做客时,家长就可以利用这种机会培养
孩子的礼仪习惯。节假日是人们交往的密集期,也是对孩子进行礼仪教育的最佳期。有客人来时,家长要
引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼,在客人的夸奖声中,孩子会认识到“礼尚往来”的确是一种乐
。客人进趣屋后,可以让孩子做些简单的招待工作,如招呼客人坐下、给客人倒茶水等。在家长们谈话时,
要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的,来回走动和随便插话是对客人的不尊重。当有小客人时,
让孩子大方地拿出玩具大家一起玩。客人走时家长可以让孩子一同送客。在这样的耳濡目染之后,孩子一
定会成为一个有礼貌的小主人。另一方面,家长也可领着孩子去别人家做客,让孩子在回访中练习礼仪。
在家长指导孩子按了门铃之后,要和孩子在门口安静地等待,直到主人开门。进门后,家长要引导孩子在
问好之后主动把脱下的鞋子排整齐。当孩子受到招待时,记着让孩子说声“谢谢”。孩子的天性就是好奇,
在陌生的环境中更是如此,如果想玩玩具或看书,一定要经过主人的同意。玩过之后,记着让孩子把东西
放回原处。
另外,接听电话也是透视一个家庭是否具有礼仪的窗口,所以,家长要借助这一载体,适时地对孩子进行
礼仪教育。比如在接电话的时候要学会说“你好”、“请问”、“请等一下”等礼貌用语;在打电话时要先报上
自己的名字,并说明要找的人;打完电话,要学会说“再见”,然后再挂机,不要只管自己讲完就挂电话。