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课外活动方案(精选5篇)
为确保活动顺利开展,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。那么应当如何制定活动方案呢?以下是精心整理的课外活动方案(精选5篇),希望对大家有所帮助。
课外活动方案1
一、主题来源和设计思路
本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4~5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《》中的“去逛街”等主题组合而成。
进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
对于大班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度,能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。
二、主题目标
(一)能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。
(二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。
(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。
三、环境与区域游戏活动
◆自助银行
材料准备:自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。
玩法:
,先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目,然后塞入取款机。
,负责检查“机器”里收进来的银行卡。
,取相应数目的雪花片放入取款机。
(雪花片)。
◆快餐厅
材料准备:皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。
玩法:幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。
◆OK小舞台
材料准备:小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。
玩法:
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。
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◆创意摄影屋
材料准备:摄影用的背景幕布;自制照相机;供幼儿装扮用的头饰;大头贴;自制相框。
◆娃娃服装店
材料准备:幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品;服装店环境。
玩法:
,为顾客挑选合适的服装,并尝试为其包装。
,为自己或娃娃挑选服装,并用雪花片(代币)支付购衣款。
◆娃娃美容院
材料准备:自制烫发机;卷发用的各种材料;理发店环境布置。
玩法:幼儿扮演美容师,为幼儿扮演的顾客理发、烫发。
◆超市
材料准备:收集各种物品外包装;超市
货架;自制收银机、小推车;购物袋等。
玩法:
,事先按照物品种类整理货架。
。
。
集体活动
活动一:参观小区商店
一活动目标
,体验小区商店给日常生活带来的便利。
,尝试为小区商店起名字。
二活动准备
让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。
三活动过程
(一)明确参观要求,引起兴趣
:,你看到小区里有哪些商店?
、参观要求(内容、礼仪、安全等),了解商店用途和商品种类。
(二)幼儿实地参观
提问:看一看,商店里有什么?听一听,营业员和顾客讲些什么?问一问,这是什么商店?
(三)交流与分享
。
。
四活动建议
教师在带领幼儿参观时可拍下幼儿参观的情景,在交流和分享环节让幼儿重温或看图讲解。
课外活动方案2
一、基本状况分析
此刻学生的体质正在不断下降,为了提高学生的体质,开展适当的课外活动是有用的,并且是必要的。学生们很喜欢有好处的课外活动,在以前的活动中,能够看出学生得到了很好的锻炼,在思想上显得更团结,在体质上更强健,这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序,学生在活动中还不能守好规则,自律意识不强。
二、活动目标:
1、使学生树立创新意识、动手意识,培养探索科学的信心,发展学生创造生活美的潜力。
2、丰富学生的课内外生活,陶冶学生的情操,为学生的发展带给可能。
3、加强活动的计划性,严密组织,提高活动效果。
三、活动措施:
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如:跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富学生的课外生活。
2、利用班级图书角,组织开展读书活动。
3、在重大节日,开展适应节日特点的活动。
4、保证活动时间,在每一天的课外活动中,让学生有充分的时间进行活动,切实到达活动目的。
5、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。发现问题及时改正,为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导,让个别差的学生在原先的基础上得到提高。
7、发扬群众精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
8、发挥年级组的合力,组织适合学生活动的班级群众项目,增强班级的凝聚力。
课外活动方案3
游戏内容:套圈
游戏目标:
1、幼儿在舒缓优美的音乐中,感受并体会舞蹈的美
2、体会和同伴合作游戏的快乐。
游戏重难点:
1、体会套圈的乐趣
2、引导幼儿表现动作的舒展性
游戏准备:
1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》
2、已有的三人交叉握手的前经验
游戏过程:
1、导入活动
教师提问:“现在是什么季节,春天都有哪些变化呢?”
通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美
2、热身活动
走线,播放轻音乐,幼儿在教师关于春天的语言描述中,进行舒缓动作的练习。
(春天是一个美丽的季节,小草带着泥土的芳香从土里钻出来,伸了伸懒腰;柳树舒展开它那嫩绿的枝条,在微风的吹拂下轻轻摇摆;桃树上开出了鲜艳的桃花,红的红,绿的绿,真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;河里的水融化了,小鱼游出水面,欢快的歌唱,春天的气息充满了我们周围的每一个角落)
3、游戏活动
师“春天不仅是一个多彩的季节,也是一个可以让我们绽放舞姿,欢快游戏的季节”,邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈,并强调动作的舒展性,播放音乐《友谊地久天长》,幼儿自己寻找同伴合作游戏。教师再次强调舞蹈的舒展性,并进行三人游戏的示范,幼儿再次三人合作游戏
4、延伸活动
师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示,还可以用不同节奏的音乐,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下来的时间就留给我们的小朋友。”
播放音乐《蓝精灵》,幼儿三人自由组合后,表现不同的套圈方式。
师“套圈的游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多多的人”。
活动小结:幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣,并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化,和同伴合作的快乐,更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
课外活动方案4
设计意图:
《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片,可爱活泼,聪明勇敢的7岁拉丁小女孩,更是孩子们熟悉的小伙伴。她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots(布茨)一起经历许多有趣的事情。
于是我们以孩子的兴趣为出发点,根据小班幼儿的实际能力,创设了游戏情境―跟着朵拉去寻宝。我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子,设置多重障碍,如独木桥(椅子),钻山洞(桌子),跨越篱笆(椅子),走迷宫(垫子)和池塘寻宝。整个过程围绕寻宝展开,有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性,又让幼儿在游戏中发展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能,也培养了幼儿的观察能力和思维能力。让幼儿在愉快的情绪下,大胆的参与游戏,体现了体能与智能并重。
活动名称:跟着朵拉去寻宝
适合班级:小班
活动时间:20分钟
参加人数:20人左右
活动目标:
、跳、跨、钻、攀爬等技能,提高平衡、手脚协调能力,增强体能。
,并能积极动脑、大胆尝试获取宝贝的方法。
,喜欢参加户外游戏活动。
活动准备:
:小桥(一张张小椅子摆成的,中间有间隙)——大峡谷(大型滑滑梯)——山洞(四张桌子拼成)——迷宫(由红绿蓝方形垫子拼成,红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过,只有绿色的垫子才能通过,但垫子上还贴有炸弹标记,表示不能走;单脚印表示只能一条腿过;双脚印表示两条腿过)——篱笆(两张小椅子侧躺着,椅背和椅背靠在一起,摆成四排)——池塘(在场地中间画一个大圆圈,圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子;圈外备有取宝用的辅助工具,如圈、绳子、棍子、梅花桩等。)
,自绘一张“寻宝图”。
《加油,小宝贝》。
活动过程:
一、谈话导入,引导幼儿进入游戏情境
(1)师:小朋友,你们喜欢看《爱探险的朵拉》吗,今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险,去寻宝,好吗?
(2)出示寻宝图,引导幼儿观察,了解寻宝的行进路线。
师:现在,我们一起来请地图帮忙吧,请它来告诉我们怎样才能找到宝贝。
首先,我们要走过独木桥,穿过大峡谷,爬过山洞,穿过迷宫,跨过篱笆,最后才能到达藏着宝贝的池塘,宝贝就藏在圆形的宝瓶里,不过这些宝贝只有勇敢的,爱动脑筋的小朋友才能拿得到。
二、热身运动
师:我们先来活动下我们的身体吧!老师带领幼儿随音乐活动身体的各个部位,如头部运动——上肢运动——伸展运动——体转运动——腹背运动——跳跳运动——全身运动——放松运动。