六岁宝宝智商测试.docx

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六岁宝宝智商测试
6岁儿童智力测试:
辨别整缺
在纸上画5个残缺不全的物体,如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。全对者通过。
区分两种物休
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。说对两组通过。
倒数20-1
问:你能倒着数吗?1、2、3要倒着数成3、2、1,现在你从20起先倒着数,始终数到1,要20、19、18这样数,你数吧!
数对或漏掉一个数算通。
解说图画
可出示一张有肯定意义的图画,令儿童说出图里画的是什么。说出图画中的物体名称及动作,或说出图画中的意思均算通过。
在迷津(迷宫)
图上找出正确的通道(注:书店里的各种幼儿智力嬉戏书上可以找到这类简洁的迷津图。)可出示两张简洁的不同迷津图,两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线,告知儿童:这个小孩要走回家去必需走这一条路(指黑线),要是走别的路(指一迷路),就会遇到墙上,过不去。然后指着其次张迷津图说:现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢?你指给我看,要当心指,不要遇到墙。1分钟内找到通过。
指出谬误说一句有明显谬误的句子,令儿童指出谬误处,并问理由。共三句,每句至少半分钟。如从昨天早晨下雨,到今日已经下了3天,她穿着白衬衣,蓝裙子,白袜,白球鞋,浑身上下一片白,从自己屋里到街上也要上楼梯等。只说出谬误,不算对,要求改正过来才算对。答对二问,通过。
6岁儿童的教化可以赏识教化以主。多表扬、多激励。还可以弄个记分本之类的,做件什么好事加2分;读点书也加2分;每积101分,嘉奖一个玩具,或带他出去玩一天,或在外面大餐一顿
6岁宝宝可以多购些益智拼图之类的玩具。
小挚友智商测试对智商测试的四大相识误区
误区一,智商高就是天才。有些父母抱着鉴定孩子是天才还是庸才的目的来做智商测试,这明显是荒谬的。智商测试只是儿童心理询问中一项科研或治疗的评定手段,单纯的智商指数并不能说明孩子是天才还是庸才。
误区二,智商等于智力。目前的智商测试通常是由语言、数字和图像等3部分内容组成,是国际通行的方法。但事实上,人的智力的全部内涵要远远超出这几项,通常而言,智力至少应包括以下几个方面:思维实力、相识实力、创建实力、适应环境的实力和表达实力。智力是人的大脑对对象的综合性的、潜在的相识实力,同时,它也是可以在某些详细领域、详细问题、详细对象上表现出来的实力,如数学实力、音乐实力等。而目前的智商测试是不行能将其余全部测出来的。
误区三,孩子都须要测试智商。有关资料显示,在我国智力超常儿童和智力迟滞儿童都为数极少,90%以上的儿童都属于智力正常范围。因此,专家普遍认为,测智商只是对那些疑似超常、弱智或心理有问题的儿童才会适用,一般人不必测智商。
误区四,一测定终身。在心理学界有一个闻名的试验,一位心理学家一做智商测试的名义,选出若干名学生,事先不透露真实状况,随意将学生分为两组,然后随意指出一组是智力好的,另一组是不好的。半年以后发觉,被称为智力好的一组学生的智力果真好起来,而另一组果真成了不好的。这说明,人的智力是改变的,一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态,而不能作为预料将来智力的指南。
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