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优异家长育儿心得
篇一:有人说好成绩=兴趣+方法+勤劳,对这一点我们坚信不疑。
对于兴趣,重要的是防止孩子对学习产生反抗心理,小时候起
就鼓舞孩子独立达成作业,用赏识和鼓舞的态度陪同她。孩子因为自
已在学习而收获了知识的累积,和学业的进步,产生的愉悦也是引起
兴趣的一个要素。适合的鼓舞和责备都是手段,但相较于责备我们更
偏向于赏识和必定。我们要去夸耀的应当是孩子的付出而不是结果。
让孩子在付出中获取乐趣。孩子在学习的过程中假如常常遭到责备,
在内心能否会引起抗拒呢,答案是必定的,量变和质变是一个过程的,
抗拒多了自然没兴趣。
特别感谢槟榔小学引入的一堂对于赏识教育的演讲,给了我们一些理念,使得作家长的我们懂得了去比较和检视自己的行为,对于出现的不适合的方式和方法进行修正。至于赏识能否是都合用于每一个孩子,大家必定不这么认为。每个孩子都有自已的特色和天性,认识温适应就好。学校的老师是专家,每一次家长会老师都会留好多家进步行各其余指导,家校互动多了,更简单找到适合孩子的方式。激发
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孩子的学习兴趣。是老师和家长的爱给了孩子好多的信心和动力,哪怕有些不如意,也能够去踊跃的对付,对学习和探究知识怀有一份兴趣和一份责任。
对于方法,告诉孩子要找方法,孩子学习是有方法的,按老师要求的去做就是个很基本的不走弯路的方法,这些方法都是多年实践总结出来的,没必需去思疑、挑战或挑剔这些。有了方法要做的就是坚持了。坚持一件事也简单,养成习惯就好,一个习惯的养成是二十
一天,九十天也就有个结果了。所以,和孩子一同努力下,给他给她,他们所能接受和愿意接受的帮助。共同去达成个目标。在这里,要表达的是方法不是我们能代替孩子去追求或考证的
,孩子是学习的主人,我们给的是指引不是去代替。是鼓舞也能够是不如意时的一份理解和宽慰。在这里,我们能够一同分享的是有时“懒散”的父亲母亲能够培育一个勤劳的孩子,我常常更孩子说你自己想吧,还有就是自己想想吧,没有了依靠逼得自己得动动脑筋,或许是自己先动了脑筋在求援吧。在我们家里母亲是常常拒绝孩子的求援,当父亲却常常主动关怀,他愿意把孩子的卷子取出来做一遍或做几道题,而后再一同剖析下,那个希望杯的练习题,当爹的倒是有和孩子一同议论,鼓舞她不懂不要任意放弃。孩子的学习方法是老师教的,父亲母亲影响的,她自己选择的。父亲母亲影响孩子学习的方法,一方面是共同参加,去引发她的思虑,另一面仍是鼓舞她自己去找寻。在这里我们还可以够分享的是一些理念,在陪同孩子成长的过程中我们得
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变变方法。时代变了,这个时段家长的也得学习,和孩子有些共同语
言,才有有效地影响孩子。她对你说你真的很out的时候,我们理解
了,家长我们得加油了。
对于勤劳,我们想在一同共同厘清的是对于究尽什么是勤劳,
古说是忘餐废寝,总也感觉不合理。那该怎么办呢,应当是要有时间
管理和提高效率这个观点。在我们家里,母亲的时间管理常常出问题,
问题多了就想改。于是经产问孩子你计划如何,孩子也经产问父亲母亲你
们的计划呢。就这样我们在互动中一同提高自已的时间观点。
篇二:以下说说我的四点教育观。
1。培育孩子宽泛的兴趣喜好
我孩子上小学的时候,因为考虑到孩子的年纪比较小,为此在小学教育时期,基本上是尊敬孩子的合理建议。相对而言,对他的事情管的不是好多,课外时间他想做什么就做什么,想参加什么兴趣学习,我和他爸爸基本上都会尊敬孩子的兴趣选择。希望孩子在很小的时候,在各个方面都试试试看,兴趣宽泛。
我的孩子课外兴趣喜好好多,学习方面,在学而思报了一个奥
数班,报奥数班主假如因为孩子对奥数特别感兴趣,她总能想出几种
解题思路。孩子看自己班里有一些学生都在外面特意地学习奥数,于
是也嚷着要学。她说和同学一同学习,要比一个人学习好。第一有浓
郁学习的气氛,其次还有特意的老师进行学习指导。在文艺方面,我
们在少年宫学习了书法,钢琴,绘画、舞蹈,声乐。主要提高孩子的
个人涵养,使孩子成为兴趣宽泛,全面发展的人。
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2。全面衡量学习和兴趣的主次关系
跟着年纪的增添和学习环境的变化,好多事情都需要孩子亲身
办理。初中的学习不一样于小学,初中的课程相对照小学的要多,为此
孩子很烦恼自己的课余时间不够用,书法,钢琴,绘画、舞蹈,声乐
都是孩子的最爱,同时初中的学习也是作为学生最重要的事情,如何
弃取?
我经过和孩子班的老师交流,我指导孩子要把学习放在第一位,兴趣放在第二位。孩子也很聪慧的将自己大多半时间放在学习上,而将自己的极少一部分时间放在自己的兴趣喜好上。这样的弃取使孩子明确了学习方向,进入人大附实验班以来,成绩稳固,同时仍是班里文艺活动踊跃分子。
3。兴趣是孩子乐于学习的前提条件
我特别认可卢梭说过的一句话:教育的艺术是使孩子喜爱你所教的东西。我的孩子从小到大一共学习了好多东西,比方:钢琴、
绘画、外语等。学习这些都是孩子自己选择的。假如孩子不喜爱,我
绝对不会让他去学。我们家的教育原则:孩子主动选择,全家全力支
持。
孩子乐于学习的前提条件就是培育孩子的学习兴趣。我特别不
同意一些家长的做法,孩子根本不想学乐器,父亲母亲的却一厢宁愿,用
节衣缩食攒起来的钱逼着孩子学习好多东西,我认为这是没有必需
的。这样很简单造成孩子的逆反心理和厌学情绪。我的一个同事自己
弹钢琴,非要自己的孩子学钢琴,而他的孩子对钢琴根本不感兴趣。
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每天孩子都要被逼着弹几个小时的曲子。结果孩子见到钢琴,心理就
不舒畅。所以在这里提示广大家长,孩子不喜爱做的事情,家长千万
不要逼着孩子去做。兴趣才是孩子学习的最好动力。
4。提早学习让我的孩子更为自信
进入初中,这类变化对于孩子来讲是全方向的,新同学、新老师、还有新课本、新知识,最重要的是新的教课方式。
初中老师更重申讲堂知识的讲解,初中的课业量比小学要多,留的家庭作业也比小学多,但督查则相对宽松,更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习踊跃性。为此考试成了衡量孩子学习成绩的一个标准。看看人大附中班里什么样的孩子自信?自然是成绩好的学生,这样的学生很得老师的喜爱。
初中的孩子主要学习数学、英语、物理、化学,面对这几个科
目的学习,经过多次和学而思的老师交流交流后,我对孩子进行针对
性的指导,哪科不可以,就补哪科。同时孩子还会依据学习需要,提出
提早学习一些知识。比方今年开学后孩子就进入初三了,初三的时候
会增添一门新课--化学,这门课对初二的孩子来说完整部是新的,没有
什么基础。为此我的孩子选择在初二放暑期的时候提早学习化学。笨
鸟先飞,这样才能够比他人飞得更高、更远。
希望普天下的孩子,都能够乐学、善思、敢为,德才兼备,健壮成长,成为社会的栋梁之材!
篇三:1、专注
少儿教育专家认为,孩子只有先形成一种专注的习惯,才有可
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能在往后对自己的事业浑身心投入,不会被其余事情所扰乱。培育学
生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。目前从一年级的课
堂上来看,有的孩子上课听讲的专著程度几乎能达到40分钟,孩子
上课的思想一直为着老师转。这样的学生只好占到一个班的10%。但有的孩子只好听10分钟,还不是连续的,需要老师不停地提示。学生在写字做题时有的同学能有始有终地专注地写,有的学生则常常不是东瞅西望,就是搁笔发呆,快的孩子十分钟达成任务,慢的一个小时也不夸张,差别性较大。
建议一:给孩子一个寂静的学习环境。孩子学习或造作业时,家里必定要保持寂静。
建议二:要求孩子在规定的时间内达成作业。这一点太重要了!
此刻好多家长包含中高年级的家长对孩子写作业拖拖沓拉,夜晚写到
点、10点的现象十分头疼,不必定是老师留的作业多,主假如孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。所以一年级的孩子在起步阶段家长就必定要掌握住,此刻你专心培育孩子好习惯,未来你就会离开陪写,陪读的苦海。现阶段家长应当陪写,但要讲究方法,此刻的陪是为了将
来的不陪。家长第一依据孩子的作业量和他商议达成的时间,要严格要求孩子在规定的时间内集中精力一呵而就地达成作业。读、写的作业可穿插着达成。假如孩子的作业量超出了孩子注意力稳固的时间,应当让孩子切割作业,一部分一部分地来达成,这样不单有益于集中孩子的注意力,并且能够使孩子的学习有张有弛,提高学习效率。假如父亲母亲不一样意孩子半途歇息,长时间地让孩子造作业,甚至在孩子的
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旁边絮叨没完,简单使孩子产生反抗心理,进而失掉学习的兴趣,注
意力自然也不可以集中。此外孩子在写作业时果断根绝他边写边玩,一会喝水,一会上卫生间,一会又吃东西,一会又和父亲母亲发言。假如你此刻狠不下来心根绝,未来有你愁的。
建议三:培育孩子的存心注意。培育孩子的存心注意很重要,假如孩子在上学早期不可以形成优异的听讲习惯,他此后的学习生涯会碰到很大困难。家长不可以到学校的讲堂上提示督查,那么就能够利用课外课来进行敦促培育。我记得我女儿小时侯上英语课我整整陪了一年,其余家长陪读时是拿个小本在听课,在记笔录,课后进行指导。我却什么也不干,特意看我女儿的听讲状态,看老师的问题提出后她能否能立刻反应,能否能举手回答,他人回答后她能否能从此外一个角度再回答。每次下课都要和她交流总结她这节课的收获和表现,表现好了鼓舞夸奖,不好就责备教育。从很小时候我就很注意培育她的存心注意,关注她的听讲状态,我认为孩子刚上课早期,学会了固然重要,但更重要的是孩子要会学,会听课,这将是她一辈子受用的财产。
建议四:训练孩子的注意力。比较专业的注意力练习就是玩“圈
字游戏”。这类游戏能够训练孩子注意力的广度、稳固、分派和转移
四个方面的质量。比如,在下边给出的数字中,把4后边第二个数字
所有打圈。为了提高孩子玩这类游戏的兴趣,父亲母亲也能够准备两张一
样的图表,与孩子一同玩,并计时计分数,这样孩子就会比较喜爱玩
这类游戏,注意力也就不知不觉地提高了。念书复述、常常让孩子重
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复方才妈妈说的话等等。
2、独立思虑
常有到这样的妈妈,孩子从清晨一睁眼,到夜晚闭上眼睛睡觉,
几乎所有的时间都卡在母亲的手里,什么时间干什么,学什么,都是
经过细细斟酌,精打细算的,碰到问题一律妈妈来解决,时间长了,
孩子没有了自我,没有了自己的思想,丧失了独立思虑,独立解决问
题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低,主要经过思
维能力反应出来。孩子学习有两重的目的:一是掌握知识,二是发展
思想技术。大多半父亲母亲和教师常常只注意前者而忽视了后者,所以出
现了很多学习成绩较好,但思想能力较差的“高分低能”的孩子。可
见,培育孩子广阔、灵巧、矫捷的思想能力,对开辟孩子的智慧极为
重要。
建议一:家长不要做到有问必答。
很多孩子在碰到疑难问题时,总希望家长给他答案。假如父亲母亲对孩子有问必答,固然解决了孩子当时的问题,但从长久来说,孩子会养成依靠父亲母亲的习惯,碰到问题时不会独立思虑,不会自己去找寻答案,这对发展孩子智力没有益处。
建议二:让孩子自己来办理问题。
孩子的学习、生活中,常常会出现各种各种的问题,如与同学有矛盾了,想当小干部啦,有不理解的地方想问老师啦等等,对于孩子的问题家长不要去替孩子解决,而是应当与孩子一同议论、共同设计解决方案。在这个过程中,孩子需要剖析、概括,需要假想解决的
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方法与程序,这对于提高孩子的思想能力和解决实质问题的能力大有
利处。
3、阅读习惯
有名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让孩子变聪慧的方法,不是补课,不是增添作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”我们家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分,他学会了多少字,会算多少题,培育孩子应当从长久的角度去考虑,凡是优异的学生,其实不是老师教出来的,几乎所有的优异学生都有着共同的好习惯,那就是阅读,大批地阅读。念书是所有功课植根的土壤,它的贫乏与丰厚,关系到孩
子一世的发展。一位名师说好“把鱼儿养到海洋里,想它小都很难呢!”我们的孩子固然是一年级,但此刻开始,老师和家长就应当共同努力,想尽全部方法来激发学生的念书兴趣,率领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了,你就能够站在一旁看着他不停地行进。
建议一:创建一个阅读的环境。父亲母亲应当为孩子供给一个优异
的阅读环境,父亲母亲能够为孩子成立一个小书架,摆上孩子自己的图书,比如童话传说、少儿画报、名著等。一旦有了自己的书架,孩子就会愿意在自己的书架下逗留更长的时间。能够拥有自己藏书的孩子在此后有可能成为一辈子热爱图书的人。
建议二:图画书,最好的阅读起点。图画书,又叫绘本,是以图画为主体,配合简单的文字,以精妙的图画来讲故事的一种形式。(小时候我们看过的小人书、连环画)。从前总认为绘本很天真,不过阅读的一个初级阶段,老是期望孩子能早日白纸黑字地阅读,仿佛只
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有这样,才有真切的鉴赏和思虑。抱有这样想法的人那是因为还不够认识绘本,好多篇对于贫困地域失学少儿状况的文字的报导,其冲击力,都赶不上苏明鹃那双盼望念书的大眼睛更让希望工程人心所向。
图画书不单能引领孩子感觉阅读的快乐、增进想象力、体验空间表现能力,并且还可以促使孩子注意书中那些细微的、风趣的、风趣的细节变化,丰富孩子解决问题的开放性思想,让孩子学会在故事的发展过程中发现更多的价值。让我们的孩子(不论低龄和高龄的)都常常与图画书相伴,让他们从那些经典的图画书中吸取童心特有的快乐、温暖和创建力。
建议三:和孩子一同阅读。和孩子一同读一本书,分享书中的
乐趣和收获是作为父亲母亲引领孩子走进阅读最有效的方法。和孩子一同
读一本书能够做:步骤一:介绍故事。议论图书封面上的标题和图画。
请孩子猜猜看故事是讲什么的。介绍文字作者和图画作者。步骤二:
高声朗诵故事。朗诵要生动,对故事情节和语言表现出显然的愉悦。
在适合和方便的地方,暂停一下,请孩子猜猜看后边会发生什么。问
简洁的问题,看孩子理解了多少,并激发其好奇心。步骤三:阶段小
结?问问孩子故事的哪些部分是最喜爱的或最不喜爱的。问问有关故
事情节的问题,比方某些事件为何会发生。问问与故事有关的问题,比方他们能否有过近似的经历,或假如故事的主人公换了他们,他们会如何做。
建议四:连续默读。连续默读应作为孩子每天在家必做的事情,
它是培育孩子对阅读终生热爱的必需手段。每天设定15-20分钟,
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