据有幸飞上太空的宇航员介绍.doc

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九、内容梳理(课文回放)。
 1.《只有一个地球》一文以__________的形式,从__________的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“__________”的事实,呼吁人类应该_________
 ,接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实,最后告诉人们________的重要性,提醒人们要____
九、1、科学小品文 人类生存的角度 只有一个地球 珍惜资源,保护地球。
 2、宇航员要往地球时的景象 地球在宇宙中的渺小 地球拥有资源有限 人类没有第二个星球可以移居 保护生态环境 精心保护地球,让地球更好地造福于子孙后代
 十、理解感悟(文章阅读)。
    据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映( )入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕( )相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
 。
 。
 “~”画出具体些地球美丽壮观的句子。
 。
 (1)“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是________,“白色”的是________,“水蓝色的纱衣”指的是_______
  (2)这段话中将地球比作__________和__________,说明它的__________,表达出对地球的__________之情。
十、1、宇航员在太空看到的地球的样子     2、yìnɡ hén
5、泥石流 沙尘暴 山体滑坡 土地沙漠化 干旱 水涝灾害
九、佳句赏析。
 ,这片土地的每一部分都是神圣的。
 (1)“我们这个民族”指的是____________________。
 (2)“这片土地”指的是____________________。
 (3)“神圣”意思是____________________。
 (4)这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比__________和__________的深情。
 ,大地也是我们的一部分。
 对这句话,我是这样理解的:
 ,而人类是属于大地的。这句话意思是说:
 九、1、(1)印第安人  (2)西雅图  (3)极为崇高、庄严  (4)热爱 眷恋
 2、人类只是大地滋养的万物中的一个群体,人类生存离不开大地上各类资源的给予
 3、地球属于所有的生灵,人类只是地球上生命的一部分,只有保护好各种自然条件,人类才能继续延续下去
十、内容梳理。
 、__________、__________等的血肉关系,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的__________提出了如果把土地转让了,希望他们能“__________、__________、__________”的要求。
 、__________等表达手法,把土地上的一切事物都当成自己的__________,字里行间处处充满着对这片土地的__________,表达出对它们__________的感情,增强了文章的感染力。
十、1、河水 空气 动植物 善待河水 善待空气 善待动物
 2、拟人 比喻 自己的朋友 珍惜与热爱 无比眷恋
 十一、理解感悟(文章阅读)。
    如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。
    如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
    如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
 《__________》,作者是__________。
 “我们”指的是__________,“你们”指的是__________。
 。
 ,请分别用四个字来概括。
 5.“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现,其作用是什么?
十一、(一)1、这片土地是神圣的 西雅图        2、印第安人 白人
 3、A       4、善待河水 善待空气 善待动物
 5、产生一咏三叹的效果,不仅深化了主题,也强化了作者所要表达的情感。
十一、理解感悟。
    一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
   ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
    兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
 ?
 ,哪些是描写实实在在事物的,哪些是描写由事物引起的联想的。(填序号)
 实实在在的事物:      事物引起的联想: 
“~”画出三段体现音乐艺术巨大感染力的句子。
,第②③描写了音乐节奏__________,第④句表现了乐声__________,第⑤⑥句描写表现了乐声__________。
 
 ,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到_______
 十一、1、(1)月亮升起,海面平静(2)月亮升高,穿过微云(3)月光照耀,风起浪涌
 2、实景:①⑦ 想象:②③④⑤⑥
 4、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们……离开茅屋。
 5、B A C
 6、贝多芬 创作和弹奏的成功(卓越的才华)
八、佳句赏析。
 ,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
 从上文我们可以感受到伯牙琴技__________,钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵,我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。
 ,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
 句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后,伯牙“破琴绝弦”,我们卡以感受出他当时的心情__________(用一个成语概括),可见二人之间的感情__________
(用成语概括)。千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传为美谈,而且名扬海外。
 八、1、出神入化 高超 欣喜若狂
 2、俞伯牙 钟子期 悲痛欲绝 深情厚谊
九、你知道吗(文化常识)?
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于二人成为知音的传说,《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于民间。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“__________”,用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》,收在《__________》里。
 九、知音 高山流水 冯梦龙 俞伯牙摔琴谢知音 警世通言
八、佳句赏析。
 ,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
 (1)“摩挲”意思是__________________。
 (2)这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。
 。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
    读着这几句话,嘎羧的_________和_________让人肃然起敬,在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。
 八、1、(1)轻轻的抚摸
 (2)神态 动作 对辉煌过去的深深留恋与回味
  2、善良 忠诚 崇敬
九、内容梳理(课文回放)。
 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序,扣住四个感人的片段:“_________”、“_________”、“_________”、“_________”,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美,描写生动,以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。
 九、英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良 忠诚
十、理解感悟。
 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣( )不成声。村长在嘎羧脖子上系( )了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕( )着寨子走了三圈。
 《_________》,作者_________。
 。
 3.“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是_________。
 ?如果它会说话,此时此刻会说些什么?
 。
 十、1、最后一头战象 沈石溪
  2、qì jì rào
 3、死亡
 5、告别村寨
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
。
 
2.“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢?
“亲了又亲”?
“震耳欲聋的吼声里”,你听出了什么?
,你有什么感受?
 1、B
 2、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕:威武雄壮的战象们驮着抗日健儿,冒着枪林弹雨,排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
3、“亲了又亲”的礁石,也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场,也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。
 4、也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂,也许在诉说它对战友的深深怀念,也许在告诉战友,它也将来陪伴它们……
 5、从中感受到了嘎羧的忠诚与善良。
九、理解感悟。
    听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
    海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
    当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
1.“听到这个消息”中“这个消息”指的是什么?
“意想不到的事情”?为什么会发生这样的事?
;破折号的作用是______________
“扑”这个词,为什么不用飞呢?
“——”画出最令你感动的地方,说说你感动的原因。
九、1、老人去世的消息。
 2、海鸥突然飞来了。他们以为老人又来给他们喂食来了,所以,没等老人呼唤,就迫不及待地突然飞来。
 3、 语意未尽   解释说明
 4、“扑”字最能体现海鸥对老人的深厚情谊。
十、内容梳理(课文回放)。
 1.《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情。
 2.《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻,他觉得爸爸的鼾声“就像__________”,爸爸的鼾声停了,他又觉得“__________”。全诗情趣盎然,充满了父子亲情。
 3.《致老鼠》这首儿童诗中,把老鼠当作了__________,写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后,小诗人希望老鼠和__________交上朋友,表现了__________。
 4.《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”,他们加在诗句的中间,其实是诗眼,虽然仅用一字,却能出神入化。
十、1、我们去看海 热爱大海
 2、山上的小火车 好像火车到了站
 3、朋友 猫 诗人美好的愿望
 4、扶 失
七、理解填空。
 1.《春夜细雨》前两句中的“__________”和“__________”字一呼一应,极为传神;三、四句中的“__________”字和“__________”字用得准确、贴切,前者写出了风的__________,后者写出了雨的__________。
 2.《采薇》出自我国最早的诗歌总集《__________》,分别写了__________季和__________季有代表性的景物,“__________”写柳条飘动,“__________”写雪花飘舞,都十分传神。
 3.《天净沙·秋》题目中“天净沙”是__________,“秋”是__________。
《春夜细雨》是一首__________,诗中写作者想象的句子是:__________,__________。运用了对比和对偶修辞手法的句子是:__________
 5.“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”
句中的“__________”和“__________”都是语气助词。
 七、1、知 乃 潜 细 微 小