数学5年级上册总结.docx

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数学5年级上册总结
数学5班级上册总结〔通用5篇〕
数学5班级上册总结篇1
时间飞逝,紧急劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中,我坚持以人为本,师生公平的教学原则,以开了同学的制造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作,并获得了肯定的成果。为了不断进步教学质量,促进同学全面进展,现将本学年数学教学工作总结如下:
一、抓点滴,激发爱好,体验学习数学的欢乐。
本班同学的数学根底薄弱,普遍对学数学不感爱好。这个学年,我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记,我进一步理解到同学的思想现状,以及一些同学的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个同学的根底特点。接着,我根据本班同学的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好气氛,使同学从思想上逐步改变对数学的枯燥印象,激发同学学习数学的爱好。最终,我利用各种时机,常常给不同层次同学以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。
二、抓质量的同时,注意了育人;
每次备课前,把教材、教参、同学反反复复揣摩分析,再选择适宜的教法。充分利用多媒体,做了几十个课件,在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学,根据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到"有备而来',每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时反思,写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学方案有条不紊、扎扎实实地进展。
我班有不少同学因根底差,而怕学数学,我用爱来鼓舞他们,急躁辅导,给他们制造成功的时机,觉察他们的闪光点,让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学学问的同时,注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时,注意挖掘他们的非智力因素,如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。
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三、关爱同学与严格要求相结合,尽量使每一位同学进步。
我力求讲解清楚化、准确     化、条理化、情感化、生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到进步。在课堂上争分夺秒,严格按教学方案和课时方案来上课,力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学,真正把课堂当做进步教学质量的主阵地。改进学习方式,重视学问的形成过程,抓住学问的关键引导,启发同学思索问题,让同学主动猎取学问。重视验算,培育同学仔细负责的学习习惯;加强了口算训练,进步了同学的口算力量;运用比照,加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维,教给同学分析的手段和方法,进步他们的解题力量。加强根底学问教学,重视进展智力、培育力量。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和理论力量。结合学科特点,对同学进展思想品德训练。
四、严格要求,狠抓学风;
我对同学严格要求,狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、务实的学风,严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时,为了进步同学的学习乐观性,开展了学习竞赛活动,在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。目前,大部分的同学都养成了勤学的习惯,形成了良好的学风。
五、家校结合,争取家长的支持。
我利用放学、家访、、书信等方式与家长亲密联络,准时理解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些状况反响给家长,力争到达最好的训练效果。
成果总是属于过去,存在的缺乏又有待弥补,今后我将更加努力工作,不断进步自己的教学程度,使训练教学工作更有成效。
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数学5班级上册总结篇2
通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从理论中也确实体会到人民老师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要完毕了。在这半年中,我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导老师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学成功离不开她的亲切指导和关心。
同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,抑制缺乏,总结检验教训,为获得更好的教学成果努力工作。
一、在教学工作中
1、能仔细备课,同学进入五班级后同学的的空间概念加强了,动手理论的内容增多了,老师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今老师力量的表达。和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习,同时同学还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备同学而且备教材备教法,根据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录,仔细写好教案。每一课都做到"有备而来',每堂课都在课前做好充分的预备,在充分理解同学现状的根底上,不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。
2、进步课堂学习效率。增加上课技能,进步教学质量,使讲解清楚化,条理化,准确     化,条理化,准确     化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采纳的方式不肯定是老师讲授。
可以采纳"小组合作',"同学自主学习'等方式进展。精练指的是在课堂上老师
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讲得尽量少,选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单承受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。
即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到进步。到达对学问能准确     的把握和敏捷的运用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,抑制自己的缺乏,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
三、细心设计作业进步作业的含金量:
1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完,布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为"基此题',"技能题'"力量题'的形式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进展相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要进步后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上,再教给他们学习的方法,
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进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命,在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学。同时还要加强同学的政治思想训练。培育同学的集体主义观念。乐观推动素养训练。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
数学5班级上册总结篇3
时间过得很快,本学期即将完毕,这一学期里在学校指导的关心下,指导老师的大力支持下,我顺当地完成了五班级数学教学工作。回忆这一学期,我觉得自己学到许多学问,也进步了许多,现将本期的教学工作总结如下:
本学期我连续担当五班级数学教学工作,一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
许多老师都认为五班级下册是较不好教的,因此为了能更好地胜任,我在寒假期间就开头熟识教材,并仔细制定方案,仔细备课,有了这些未雨绸缪的预备,在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作:
一、仔细备好每一节课
①仔细钻研教材,把握教材的根本思想、根本概念,理解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,并主动向其他老师请教应补充哪些资料,怎样才能教得更好。
②理解同学原有的学问技能,理解他们的爱好、需要和习惯,知道他们学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
二、努力上好每一堂课
在数学课上,我注意把抽象的数学学问与同学的生活严密联络,为同学创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也要注意对同学学习力量的培育,引导同学在合作沟通中学习,在主动探究中学习。课堂上,我始终以同学为学习主体,把学习的主动权交给同学,挖掘同学潜在的力量,让同学自主学习,同学自己能完成的,我决不包办代替。遇到简洁的教学内容,我就放手让同学自学,不懂的地方提出来,由
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老师和同学们共同解决。让同学的才智、力量、情感、心理得到满意,同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有觉察,学中有乐趣,学中有收获,关注全体同学,留意信息反响,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,抑制了以前重复的缺点,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好。
三、专心做好转后工作
要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,学校生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这些问题,我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些根底较差的同学,我给了他们三个"优先权'即:课堂优先提问,作业优先修改,问题优先解答,经过一学期的努力,部分同学进步很大,如:蔡紫秋同学,成果已经进步到接近优生的程度。但是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍旧不是很明显,以后还应加大辅导力度。
为了更好地成长,这一学期我开了两节公开课,分别是?长方体的体积?、?包装的学问?,这两节公开课受到听课老师的全都确定,通过这两次的公开课,我也觉察自己的一些缺乏也获得了肯定的进步。
在今后的教学中我会不断反思,不断总结阅历,不断创新,使不同的同学得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉!
数学5班级上册总结篇4
就从考试说起吧!考试的时候因为我没仔细检查‘解决问题’,所以‘解决问题’的最终一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道推断题我不明白错在哪里?回家问爸爸后才明白‘分数乘分数积比因数小’。下次考试不管什么题我都要仔细检查。还有上学期我不爱举手发言,没有和大家一起共享学习的欢乐!这学期我肯定多举手发言。上学期上课的时候,我有时用心致志,有时分神,有时还马虎大意,,我常常没有进入状态,所以没有把握,。今后上课我每次都要用心致志了!
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数学5班级上册总结篇5
奥数班就要考试了,而我根本不把这件事放在心里,在家里,连奥数书碰都不碰。
考试了,试卷发下来,同学们立马埋头,拿起笔,开头答题,而我,却呆呆地坐着,两眼傻傻地看着考卷,觉得每道题都是那样难,不知是怎样完成考卷的,我苦痛地走向老师,交了考卷,背着书包迈着沉重的步伐走出校门。
寒风像刀子一样割着我的脸,我始终愁眉苦脸,我不像其他同学那样快乐奋兴地走出了教室,我始终在想,"那样低的成果怎样去与我的伴侣、家人交代呢?我怕见爸爸那责怪的眼神,怕见妈妈那生气的面孔,怕见伴侣那称赞我的声音,甚至怕见我那张错题遍布的考卷。我该怎么办?我终究该怎么办?我恨不得挖一个地洞自己跳下去,我辜负了全部人对我的期盼,我多么盼望时间可以倒流,让我仔细地复习,考一个好成果。'
可惜世上没有懊悔药,我必需去承受现实,那一刻,能留下的只有懊悔