人美版二年级美术下册全册教学设计.doc

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第一课添画
一、教学目标
1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
二、重点难点
重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
难点:使内容与环境尽可能统一。
三、课时安排:2课时
四、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
五、教学过程
第一课时
1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片,分小组交流。了解图片内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)
3、教师讲解,出示课题----添画
4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:
(1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。
6、小结
第二课时
教学过程:
1、复习旧知:
2、看教材第2页、第3页,分析书中作品:
(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?
(2)说一说制作方法。
3、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。
4、作业:要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点:(1)能否巧妙图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。(3)添画构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。5、组织展示、讲评作业。布臵、展示作品。
6、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?
7、总结
第二课吃虫草
教学目标:
1、了解有关吃虫草的知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点:了解吃虫草的种类特征,想象捕虫器的形象和功能,并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点:大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备:
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
教学设计:
一、导入:
大自然中有无数动物和植物,每天,它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢?
播放课件:短片中的小蚂蚁怎么了?你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊?——出示课题《吃虫草》
二、新授:
1、虫子吃草是平常事,居然草还能吃虫子?真是大千世界无奇不有,我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳,但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物,那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢?它又有什么特点呢?
2、下面我们再欣赏几个录象,看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的?(播放课件)学生讨论,汇报。
设陷阱:等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
黏液粘:从叶片上分泌出黏液,粘住小虫子。
设圈套:合拢叶片夹住虫子。
3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了,想一想,如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗?(小组讨论回答)
4、吃虫草为什么要吃虫呢?(学生讨论回答)
5、欣赏图片:生汇报有哪些种类?吃虫草有什么特点?生长在什么地方?
猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草、、、、、、它们靠什么吸引校虫呢?
板书:
形——奇
色——艳
味——香
6、欣赏学生作品(多媒体)
观察:画面中运用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成这次作业?你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的?
师示范勾线法:
首先选择用基本形想象吃虫草的外形,要奇特;接着用线在画纸的适当位置上表现,线条要流畅;然后用点线面刻画吃虫草.
出示彩纸剪贴的作品
强调注意疏密、高低、大小、远近的变化,通过欣赏作品讲解。
三、练习;你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊?今天我们将举行一个“想象小天才”画展,比一比谁画的吃虫草的最有创意?
作业要求:
1、发挥你的想象力,用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。
2、学生创作,教师巡视辅导。
3、辅导要点:构图,捕虫器的造型和细致的描绘。
四、展示评价
谁愿意介绍一下自己的作品:给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?用什么材料制作?说说它是怎样吃虫子的?谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品?
第三课认识身边的树
教学目标
,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
重点难点
重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点:通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排:2课时
材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程
1、组织教学
2、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
3、讲授新课
(1)组织学生展示图片。
(2)课件。带领学生观察分析。
(3)教师展示各种绘画。
4、室外写生教师进行有目的的辅导。学生散开,自由观察、写生。
5、小结组织学生展示,交流,讲评。
6、延展(1)课件:画家笔下的树(2)录像:我国其他地区有名的树种。
第四课绘画游戏
教学目标
1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。
重点难点
重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。
难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。
课时安排:2课时
材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。
教学过程
第一课时
教学过程:
1、组织教学提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。
2、讲授新课
(1)画线游戏。规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)
(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。学生活动,相互观看、分析。
(3)教师利用学生作业演示。(实物投影)利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。
(4)想象练习利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
3、小结
第二课时
教学过程:
1、组织教学提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。
2、讲授新课看书第4页、第5页,讨论:①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?②线的排列,哪张疏密关系处理得好?③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。
3、完成作业
(1)作业要求:①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。
(2)教师辅导要点:①随意形的疏密关系。②添加内容是否生动。③调整画面的整体感觉。
作业展示学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。
3、小结:通过本课学习你学到了什么?
第五课纸盒变家具
教学目标
、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
重点难点
重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。
课时安排:2课时
材料准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
教学过程
第一课时
教学过程:
1、小组研究:展示家具图片
(1)请学生认一认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃……