小学生写好规范字的重要性.doc

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书如其人。写得一手好字不仅仅可以让阅读者感到非常舒适,更会陶冶自己的情操。汉字是中华文化的骄傲,那一撇一捺都表现出了我们历史深沉的底蕴,写一手好字更是许多人的追求,那怎么才能写好字呢。

首先就得从学写字开场,从养成个人书写习惯开场,养成合理的写字习惯特别重要。
良好的写字习惯包括:认真的书写态度;正确的执笔、运笔方法和写字姿势;保护并正确使用文具;注意书写卫生等等。學生一旦养成了良好的 书写习惯,,在教学中,一直非常重视学生写字习惯的养成,尤其是写字姿势。每次上写字课,都要求学生做到:头正、身直、臂開、足安、胸舒、肩平;眼离书本一尺远,胸离桌 边一拳远,手离笔尖约一寸。另外,在教学中,还要求学生不管在甚么情况下,都要认真写字,不随意写字,养成提笔就是练字的好习惯。 
  《小学语文教学大纲》 指出:“写字是一项重要的语文根本功,是稳固识字的手段,对于进步学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字根底。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的根本素质。从一年级开场就要严格要求、,是一个人根本素质的表达,有的利于学习、工作和交际。  
正确:,按照笔顺规那么写字,不增减笔画,。  
端正:就是写得好。要在写得正确的根底上,把字写得笔画工整,构造匀称,间架适度,字迹清楚;一行字、几行字要写得行款整齐。
整洁:指的是纸面平整、干净.  
有一定速度:指的是在正确、端正的根底上,写得比较纯熟,能在规定的时间里认真完成作业。这是较高的要求。 
养成良好的写字习惯:指的是认真的书写态度,正确的执笔方法和 写字姿势,保护并正确使用文具、注意卫生等良好的习惯。即使今天的电脑时代,学生也应扎扎扎实实地从根本工做起,练好中国的汉字,为将来的高考做好准备。
据专家研究说明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,,我们必须从小学抓起,培养他们的良好的书写习惯。良好书写习惯的养成,即书写标准、端正、整洁的习惯。2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“课程总目的”中要求“能正确工整地书写汉字”;在“教学建议"中要求“重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握根本的书写技能,养成良好的书写习惯”;在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁”。所以,我们必须严格要求学生,催促他们养成良好的书写习惯.
二、如今,小学生存在哪些错误的书写习惯呢?
写字姿势握笔姿势不正确。学生写的字,歪歪扭扭,潦潦草草,大小不匀,有的简直不像样。面对这种现象,一些老师视而不见,修改作业时只着眼于对或错,,学生便会养成不良的书写习惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象,严重影响身心安康,、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外,还存在着许许多多影响儿童身心安康,影响儿童养成良好书写习惯的错误书写习惯.
作为老师的我们,如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢?
1、激发学生学习写字的兴趣
法国著名师范教育家茅斯多德指出:教学的艺术不在于传授它的领,而在于鼓励、唤醒、鼓励。,首先让学生明白写字的作用。一手漂亮的字就像一个人穿上美丽的服饰,可以给人一个很好的印象,字写得工整美观,不仅有利于促进自己的学习,表现出一个人的文化底蕴、个性修养乃至更多丰富的信息,在很大程度上还彰显出一个人的个人魅力,还可以让别人理解你的为人处事,俗话说:字如其人心正那么笔正就是这个道理.
2、着力打好根底
三、培养学生提笔即是练字的好习惯
我们通常见到的情形是:学生练字时是一种书写,:一方面是学生作业多,难以顾及书面质量;另一方面是学生没有实现知识的迁移,没有形成自觉写字的习惯。为此,一定要让学生养成提笔即是练字的意识,做到不管什么场合,不管什么时间,只要提起笔来,,必须曲不离口,拳不离手。
1、,做到定时、定字、定质,遵循因材施教、先易后难的原那么。日写大字四十至六十,小字一百至一百三十。要求学生把每次作业都注明日期,以便过一段时间进展比较,及时检查学习情况。表现突出的当众褒扬。
2、,要求学生在铅笔、钢笔书写时,尽量按照毛笔字的书写方法去写,并运用在做作业、记日记、写作文和日常写信、写便条中,支持学生编写黑板报、手抄报等,只要提笔必定遵守书写法那么,学以致用,运用中求长进。
当然,良好写字习惯的培养,是一个长期而艰辛的过程,也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此,老师一定要从严、从实、从点滴抓起,要抓住小学阶段的最正确时期,使小学生养成良好的写字习惯.