小班科学《玩泥巴》.docx

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活动过程:一、观赏泥塑图片,初步了解泥巴的外观特点。师:老师给小伴侣们带来了一些图片,请大家看一看,猜一猜她们是什么。(展现图片)幼:飞机、电话、苹果。师:那请你们再猜猜这些飞机啊,??果啊,是用什么做的?幼:……(幼儿???开头没猜出来)师:其实呢,这个是橡皮泥做的,但是我今日要向大家介绍的是橡皮泥的好兄弟——泥巴。(拿出泥巴)师:现在,请大家看一看,闻一闻,摸一摸这块泥巴。然后告知大家,你看到了什么?泥巴是什么颜色的?泥巴里面有什么?你还闻到了什么味道?你摸到泥巴是什么感觉。幼:黑色的,臭臭的,干干的……二、总结泥巴的特征,用泥巴示范塑造物体。师:恩,泥巴啊,通常都是棕色的,闻起来呢也有点臭臭的,摸上去觉得干干的。平常我们玩的橡皮泥呢都是一些洁净的,但是老师还是喜爱亲自大自然,爱玩这种大自然里的泥巴!老师呀,特别喜爱吃苹果,现在呢,我就要用这块泥巴来捏一个小苹果。咦,这块泥巴怎么这么硬,都不好把她搓成圆圆的苹果,你们说该怎么办呢?幼:加点水。师:恩,那我们一起来加点水试试。那么加多少水啊?幼:整杯水,加一点……师:假如一杯水都倒进去的话泥土就会散开来,要一点点给泥土加水。(示范)原来给泥巴加点水,她就变软了呀!(快速捏成圆形的苹果)三、幼儿自主玩泥巴。师:刚刚老师捏了一个苹果,现在我请小伴侣来动动手,捏一个自己喜爱的东西。假如玩泥巴的过程中假如你遇到了什么问题,请你自己先动动你的脑袋瓜想一想该怎么解决,假如自己真的解决不了,那么再向其他小伴侣或者老师寻求关心。(幼儿在自主玩泥巴时消失了较多的问题,但是老师们一起准时、乐观的应对了。)四、作品的展现将幼儿的作品放在区域里进行展现。总体评议和建议:在听课的过程中,我觉得总体的效果是不错的。执教老师在展现事物时让幼儿很能吸引,让幼儿处于乐观的状态,让幼儿处于一个最佳的状态。带活动时,老师显得非常冷静,面对幼儿在活动中的表现有准时敏捷的应对。虽然,老师语速略快了些,显得很赶,但是也不影响总体的活动。在泥土加水的部分,正如指导老师所说,要让幼儿自己尝试实践,保留答案,此外,在最终环节,没有准时总结。而我觉得执教老师在很多方面还是很值得我学习和借鉴的。