论荀子的德育思想及其当代价值.pdf

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舯溯躲艇咩指导教师签名:芦垒周群口保密,在一年解密后适用本授权书。耗晁暝履巳河北科技大学学位论文原创性声明斟甓嚓鼓薘河北科技大学学位论文版权使用授权书湖贳黄洌本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于口不保密。朐谝陨戏娇蚰诖颉啊
摘要党的“十六大’’提出要建设与社会主义市场经济相适应的,和中国传统文化相承接的社会主义思想道德建设的重要任务。萄子的德育思想正是中国传统文化道德的重要组成部分。目前,随着社会经济的快速发展,在社会道德和个人道德上出现了一些新的问题,如:拜金主义思想、享乐主义思想等。我国传统教育历来都很重视思想道德教育,强调内心的修养,注重行为的自觉。荀子继承了儒家道德教育思想,对儒家的道德教育思想进行了系统的阐发和论述。荀子的德育思想是构建转型期思想道德教育体系的一个重要思想宝库,荀子的德育思想对当代社会具有重要应用价值和借鉴意义。本论文在分析荀子德育思想起源及其特点的基础上,归纳了苟子德育思想的目标和主要内容,总结了荀子德育思想当代价值,提出了苟子德育思想对当代思想政治教育的价值论证,主要是从苟子德育思想的目标、内容、方法三个方面进行总结分析的,希望它能够给当代思想政治教育提供借鉴。我们对荀子的德育思想,要做到取其精华、去其糟粕,在本文采用历史分析和现实分析结合、批判继承和创新发展的方法,坚持科学的态度,用马克思主义的立场、方法去分析问题,透过复杂的现象,去伪存真,认识苟子道德思想的本质和现代价值。在当今社会无论是治理国家,还是维护社会秩序,都需要人们具有良好的思想道德修养,苟子的一些德育理念、经验和方法,甚至某些超越时代的德育理论是值得我们借鉴学习的。关键词苟子;德育思想;当代价值.
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第滦髀邸课题的研究背景及研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·国内现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.庀肿础课题研究的内容和预期目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·课题研究的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”课题研究的预期目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“课题采用的研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..·第萝髯拥掠枷肫鹪醇捌涮氐恪苟子德育思想产生的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·强烈的政治性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯;⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“.拭鞯氖导浴。.ㄓ舻娜吮拘浴荀子德育思想的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人性理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.烊死砺邸本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·第鹿蹲拥掠枷氲闹饕D谌荨苟子德育思想的目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯““士”的德育目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”“君子”的德育目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·“圣人”的德育目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“圣王”的德育目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··荀子德育思想的核心价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”“礼治凼擒髯拥掠枷氲暮诵乃枷搿.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.
.橐欢步逃椒ǖ牡贝壑怠苟子德育思想的历史局限性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”.捎玫ヒ坏墓嗍涫降慕逃椒ā思想上过于强调规范、轻视人格的倾向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“荣辱”观是荀子德育思想的重要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“义利凼枪蹲拥掠枷氲钠兰郾曜肌苟子德