《藤野先生》读后感15篇.docx

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《藤野先生》读后感1
早晨凋落的花,夕阳时分,把它捡起,心中仍会翻起热潮。回忆起来,漫漫长路,记忆中的恩师,特别显明。
鲁迅先生去日本留学,因当时中国为弱国,所以鲁迅时常遭到日本学生和老师的讪笑,而只有藤野先生,在暗暗地帮助鲁迅,给他添讲义,该解剖图,关切鲁迅的解剖实习,并了解中国女子裹小脚······在鲁迅打算回国时,先生敬重他的选择——尽管对鲁迅有太多太多的不舍。回国后,藤野先生依旧寄照片给鲁迅,可他再也没有得到答复······
藤野先生是鲁迅在以后的时间中最难忘的一位老师,而海伦凯勒的莎莉文老师,也让凯勒的人生有了转折点。一岁半的凯勒因病双目失明,双耳失聪,不能讲话。而就在这时莎莉文老师的出现,让凯勒“重见光明”。莎莉文老师教会了凯勒写字,教她相识单词,教她手语,这让凯勒可以与他人沟通,让她酷爱学习,最终考上了哈佛高校拉德克利夫女子学院。凯勒在《假如给我三天光明》中写到她多么想“见”到莎莉文老师一面,可是在她66岁时,老师去世了,愿望落空了。
一位老师可以给我们的,是无限的,他赐予我们的不仅是学问,还有做人的道理,还有宽容、谅解,敬重,在老师的眼中,每一位学生都是同等的,没有好坏、贵贱之分,一位恩师造就人的一生。藤野先生对任何学生都很严厉,但却对鲁迅关爱有加,丝毫没有民族偏见,这样一位有着名贵人格的老师,也难怪鲁迅说:“在我所认为我师的之中,它是最使我感谢,给我激励的一个”。我的小学语文老师给了我人生最大的启示:“你要如何才可以精彩、如何才可以把一件事学精,不单单是不断的学习,不断的思索,还要实践,用实践去完备你所拥有的学问。”从今,我明白了学习的真谛,感谢我的恩师!
在数十年的生命中,相伴我们最多的,教会我们最多的,就是那塑造我们的老师。
《藤野先生》读后感2
藤野先生,是鲁迅在异国他乡最关切他的一个人,一位恩师,藤野先生,是鲁迅的老师之中,最令他感谢,给他激励的一个。因为没有忘了藤野,因此鲁迅中年后才会写下《藤野先生》这篇文章;因为没有忘了藤野,鲁迅才得以有毅力接着不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的文章。因此,我认为,我们要不忘恩师。
不忘恩师,是一种美德。居里夫人发觉镭后,名声远扬,当她回到祖国波兰时,波兰妇女界实行盛大宴会欢迎她。大会期间,居里夫人被众人围在中间,然而她却分开众人,激烈地跑到角落里拥抱,亲吻一位老年妇女。这位妇女,就是居里的小学老师西科尔斯卡。从今,居里夫人不忘恩师的美德,便成为世界教化史上的一段佳话。居里夫人之所以成名之后,仍旧会拥抱自己的小学老师,正是因为她拥有不忘恩师的美德,这种美德,也就是居里不断前进的动力之一。在人生的成长道路上,最重的几个人之一,便有自己的老师,不忘恩师并不是谁的专利,这种美德,应得为我们大家发扬。
不忘恩师,不仅是美德,还要落实于行动。张澜是朱德元帅上中学时的老师,朱德后来为国为民奋斗大半生,与张澜的教化是分不开的。革命胜利后,朱德对老师关怀备至,一日,张澜来北京,朱德亲自到车站迎接。而张澜病逝时,朱德便亲自担当治丧委员会主任,真正做到“生事之以礼、死葬之以礼,祭叩之以礼。”俗话道“一日为师,终生为父”,朱德对待他的恩师,正是如对待自己的父亲一样。或许,对于我们来说,并不须要像朱德一样等恩师去世后都要“祭叩之以礼”。但是,我们不应当回去探望一下以前教过我们的老师吗?真正的不忘恩师,就是要落实于自己的行动之中。
不忘恩师,是我们中华民族的传统美德,须要我们中华儿女,以实际行动发扬光大。因此我们要从身边的小事做起,从一点一滴做起,像鲁迅先生一样,勿忘恩师,振兴中华!
《藤野先生》读后感3
人的一生面临着许多的选择,在多数的选择中,生命长河也源源不断地流过。每一次选择都像从河岸边捡起一只贝壳,你会有所感悟。
《藤野先生》中鲁迅的弃医从文当然是令人犯难的选择,陶渊明的归隐山林也是他的选择……。在我的生活中也存在着很多的选择。
幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事,每每从玩具店经过,我便要求爸妈给我买玩具,可只能选择一样,我瞧瞧着,瞧瞧那,再瞅瞅那,实在难以选择。着番情景唯有用”鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也”来形容,而偏偏”两者不行兼得。我虽无”杀身成仁”的断然。但也终究选择了自我的最爱。我学会了选择也无非从着起先。
稍大写后,上了学,难免回遇到选择题,选择,选择,其基本可是是像这些选择题一般。满眼的A,B,C,D就等着你如何选择。应对这种选择,凭你的不再是自我的最爱,它靠的是运用学问,思想,用才智,遇到这种选择,唯好好的动一番脑子才是上策。
平常常说”机会靠自我机把握”着着实不错,上次有个语文作文竞赛,老师要求想参与的把文章交给他,我一向在迟疑,交还是不叫交,不交了有太惋惜,着可是一个大好机会,可我又怕丢人现眼,念头一向在不交与交的海岸边徘徊。直到最终,我爷没交,应对参与与不参与,我选择了放弃这个机会,着纯属我头脑发热,做了错误的选择………
在生活中,还须要选择如何交挚友,所谓:近朱者赤,近墨者黑”,所以,要慎重选择,若为以后想想,等到中考,那又是一次超难的选择……人生总有很多的选择,记住必需慎重,理智,做出最好的选择!
应对选择,你该怎样办
《藤野先生》读后感4
有这么一本宏大的名著,没有一丝古板肃穆,而像自己的一个家里人,向你娓娓道来他的成长经验,有这么一个平凡的老师,没有一点自私狭隘,而是一位圣人似的,不分国界的将学问传播。这就是《朝花夕拾》与其中的藤野先生。
俗话说,医者人心,在鲁迅的淡淡记忆中,藤野先生身为解剖医学教授,俨然也是一位医者,有着非凡的严谨与仔细,同时他也是一位老师,有着悔人不倦的精神与思想,但更像一位父亲,满怀着对学生子女般的爱与关怀,在他们迷失道路与方向时,为他们点亮前方,指明道路。他,藤野先生,就是这样一个平凡而宏大的人。
藤野先生在鲁迅心中如此,任何一位老师亦是如此。
在每个人的生活中,父母无疑是我们最亲近的人。一日为师,终身为父。细致想想,究竟是谁在我们的生活中与我们相处的时间更长,对我们赐予了更多的爱呢?无疑,是老师。
老师,他们不仅是为我们传道、授业、解惑的老师,同时也是一位位孩子的父母。父母将爱传播最多的人无疑是子女,可是老师则例外。他们将师爱最大限度地赐予学生,对自己的孩子往往疏于照看,这是为什么?因为他们的爱与责任心有着无穷无尽的广袤。
心有界,爱无疆。当老师夹着书本走向讲台时,一个个毫无关联的孩子已经与他结下了深深的感情,一双双渴望求知的眼睛已经足以围围着他一生。于是,老师不由自主地奉献他们一生的青春,幻想与爱,给这些来自不同家庭,毫无关系的学生。师爱跨越的,不仅是家与家的隔膜,也是国与国之间的边界。如藤野先生,一个来自日本的高校教授,毫不吝啬的将自己的关爱传播给来自中国的鲁迅,没有自私,没有狭隘的民族精神,这种无疆广袤的爱终化为鲁迅字里行间对藤野先生深深地怀念与感恩。
大爱无疆,师爱无疆,一个个平凡而宏大的老师,对学生无私的爱,对国家作出的宏大贡献,终将载入史册,成为永恒!
《藤野先生》读后感5
人的一生面临着许多的选择,在多数的选择中,,你会有所感悟.
《藤野先生》中鲁迅的弃医从文当然是令人犯难的选择,陶渊明的归隐山林也是他的选择…….在我的生活中也存在着很多的选择.
幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事,每每从玩具店经过,我便要求爸妈给我买玩具,可只能选择一样,我瞧瞧着,瞧瞧那,再瞅瞅那,”鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也”来形容,而偏偏””杀身成仁”.
稍大写后,上了学,难免回遇到选择题,选择,选择,,B,C,,凭你的不再是自我的最爱,它靠的是运用学问,思想,用才智,遇到这种选择,唯好好的动一番脑子才是上策.
平常常说”机会靠自我机把握”着着实不错,上次有个语文作文竞赛,老师要求想参与的把文章交给他,我一向在迟疑,交还是不叫交,不交了有太惋惜,着可是一个大好机会,可我又怕丢人现眼,,我爷没交,应对参与与不参与,我选择了放弃这个机会,着纯属我头脑发热,做了错误的选择………
在生活中,还须要选择如何交挚友,所谓:近朱者赤,近墨者黑”,所以,要慎重选择,若为以后想想,等到中考,那又是一次超难的选择……人生总有很多的选择,记住必需慎重,理智,做出最好的选择!
应对选择,你该怎样办
《藤野先生》读后感6
细致品析《朝花惜时》里的人物,藤野先生是一位让我挺钦佩的老师。
文章内容主要是鲁迅日本仙台求学,打算学成回报祖国。藤野先生是鲁迅的任课教授。他让鲁迅学会了做学问需严谨,更让鲁迅懂得了作为一个中国人的尊严。
从文中读出,藤野是一个道德高尚的日本老师。他始终鼓舞着鲁迅从事反帝反封建斗争。更让人震惊的是,一个日本老师在面对一个中国学生时,为他倾注了很多无私的爱:同等公正;一丝不苟得帮他改作业;胆怯中国人敬鬼,鲁迅不愿上解剖课;理解并支持鲁迅弃医从文。我感受最深的是藤野与鲁迅是师生中的这种情意,包括那张“惜别”的照片以及先生的吩咐都让我无法忘怀。他的那种无国界的科学精神也值得赞扬。
文中有一个片段,反映了当时那个社会背景令我感受如潮水般,络绎不绝。在看电影事务中,我的心被深深地揪到了,我看到了一群思想不觉悟,麻木无知的国民。现在,鲁迅意识到了,只有彻底变更人的思想,才能救国。
在现实社会中,在校内里,那大多数学生每天念着为“中华之崛起而读书!”背地里却从不把学习当回事,吃喝玩乐,攀比成风。
真不敢让人信任的是:学生成群结队,以大架为乐。甚至将恋爱挂在耳边炫耀。在这个风华正茂的年龄,本应无忧无虑,一心为将来奋斗,收获几份真挚的友情。然而,现在有多少人会因为明天会挨打而担忧,会因为失恋而苦痛,这不就是所谓的社会人吗?这是他们本不该有的。
想一想鲁迅先生当年为了中华民族强大起来,毅然弃医从文的壮举,想想多数革命先烈的牺牲,只为了一个志向——让崭新的明天,远大的将来中,中国越来越强大!各位还在打着嬉戏,而不努力的同学们,醒醒吧,你们就要对得起革命先烈的牺牲吗?
我信任,为了祖国的明天,我们肯定会放下手机,为中华之崛起而读书的我们肯定会专心走向明天的!
《藤野先生》读后感7
《朝花夕拾》是我小学六年级时候读其次遍的书,其中要数《藤野先生》赐予我的印象和启示最为深刻。
重读这本书的时候算是我比较巅峰的时候,因为我战胜了碾压我五年的好同学,尽管不是在班上,但仍是在同一个培训机构做同一张试卷,还是不止一次,自然膨胀傲慢了。
重读这本书是被妈妈压迫的,因为我已经读过了,觉得意义不大,但却令我收获满满。
读过这篇《藤野先生》后,我被文章中的藤野先生深深感动了。要知道,那时候的种族卑视是特别严峻的,而且那时候的中国还非常的落后,鲁迅可算是吃遍了苦头,饱受欺凌与轻视。在日本学生眼里,中国留学生就是卑微的,成果就该是最落后的,就该是被讪笑的。但藤野先生却不,他对每个人都有同样的敬重,从不偏袒任何一个人,大公无私,而且兢兢业业,非常的仔细。这种珍贵的品质深深打动了鲁迅,鲁迅从心底拜他为自己的显示,向他的品质学习着。
我也在阅读,我也在思索:是否有那么一个人可以成为自己心底的老师?答案是:每个人都可以。
于是,我起先不断去找寻自己的老师。我一般都是在课堂外的生活中找寻着——等待公交车时,路过身边的环卫工人,我向他学习着,无论是什么职业都不分贵贱,都是重要的,须要尽自己之力的;来到图书馆看书时,坐在我对面的老爷爷,我向他学习着,看着他仔细阅读的样子,我知道活到老,学到老,学习是没有止境的,闲着无聊时,池塘里游去游来的小鱼儿,我向它学习的,尽管我们时间和实力有限,但我们仍要尽全力去找寻心底的那些美妙……
《藤野先生》不仅是一篇文章,更是一位老师,教会我谦逊。
《藤野先生》读后感8
在八年级课本多篇的文章中,有朱先生的《背影》,汪增祺先生的《昆明的雨》,朱德总司令的《回忆我的母亲》……回忆学过的课文中,很多文章都只是在我脑海住一闪而过,能常驻在我心中的是鲁迅先生所写的《藤野先生》。