2023专业发展.doc

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一、自我分析
随着社会的开展,特别是科学技术与信息技术的迅猛开展,教师职业将处于不断变化和开展之中,那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的开展越来越不相吻合,教师职业将成为终身开展的过程,社会的开展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的开展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新〞。他的这番话道出了教师职业的终身开展过程。
我们知道,根底教育课程改革,将教师的专业开展问题提到了前所未有的高度,教师的培训、学习,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。
我在工作中能认真钻研教材,认真备课,,,在教育观念方面有了明显的转变,但是,由于自己的惰性,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人根本功的扎实与提高。
依据新课程标准实施纲要,结合自己的学科特点及学校开展需要,向优秀教师学习,努力使自己各方面有所进步.
一、指导思想
21世纪是以科技和人力资源为社会开展核心要素的世纪。经济的开展有赖于科技的突破和人才的涌现,科技的进步和高素质人才的培养靠教育,教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。因此,教师的专业开展问题成为全社会关注的焦点。特别是新课程改革实施以来,对教师队伍素质的要求更高。为到达二期课堂教学质量工程的标准,全面落实新课程改革的目标,切实提高教学质量,提高自身的专业化开展,特制定并实施本规划。
二、开展目标
教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和开展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升自身的师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,我要积极投身教育科研的改革与实践,从学生开展的高度积极探索新的课堂教学,做到上课准备充分,课堂活幼有序,师生平等,教学民主,教学实效明显,具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题的能力,能够采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革的开展;实践中,我要不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型的个人。通过自己的努力,力争到达二期课堂教学质量的标准。
三、具体措施
1、加强自身师德修养
教师职业道德是为人师者的根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子,面对他们,我们会感到敬畏。因为,我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。教师也是平凡的人,也有七情六欲,但是面对孩子,你呈现给他们的是什么,他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中,作为年轻教师,我要真正为学生的终身开展负责,不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、多读书,做一个知识渊博的人。
一个有广博知识的教师才会有道德感召力。为了课堂上的一点疑问,我要主动上网查找资料,面对学生时心底的那份为难
……只有拥有了文化底蕴,你才会自如地面对学生,自如地应对各种问题。也只有这样,教师才能真正完成其教书育人的使命。所以,我要让学习真正成为自己的一个习惯。
3、虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名年轻教师,很多时候会“聪明反被聪明误〞。自以为正确的内容,由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此,我
原文标题:小学数学教师个人专业开展五年规划文集-德育方案-德育综合-八号文件,引领全中国德育工作者前行!要积极向同事学习,多走进同年级教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
4、让反思成为习惯,让反思促进成长。
只要教学存在,反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来,这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的数学教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的教育教学能力,为了学生的全面、健康、快乐开展,让反思促进自己的成长。时刻把工作与反思相结合,在反思中工作,在工作中反思,创造性地开展工作。
5、认真备课、上课,争取为本组教师提供高质量的观摩课。
我积极准备在校内执教公开课。课前,我要认真准备,查找资料,设计教法,争取在执教时关注学生,注重效果,为本组教师提供高质量、有价值的数学观摩课。
6、牢固树立效劳的思想
我要更加牢固地树立效劳的思想:为学校效劳,完成好学校布置的各项工作;为学生效劳,走进学生的心灵深处,成为学生的良师益友;为家长效劳,沟通学校和家庭,成为家长教育孩子的好帮手。
7、提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人开展、教人创新。在今后的工作中我要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的人;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会疑心和创新。
总之,我将继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长,努力向一名优秀的数学教师前进。
原文标题:小学数学教师个人专业开展五年规划文集(第2页)-德育方案-德育综合-八号文件,引领全中国德育工作者前行!
教师专业开展规划
一、自身素质分析及指导思想
个人优势
〔1〕具有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级的数学教学工作。容易接受新事物和新观点,能够参与专题研究,具备一定的教育科研能力。
〔2〕不断努力提高自己的教育教学水平。同时,注意倾我所能,充分发挥自己的作用,将自己的经验同其他教师交流。
〔3〕能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学效劳。
〔4〕能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
〔5〕喜欢阅读各类书籍。
不利因素
〔1〕教学管理水平需要提高。一方面是对教育,教学管理尚缺乏科学性,学科教学效度提升还有很大的空间;二方面是在课堂教学中对学生的管理效度还要进一步细致深入。
〔2〕在教学研究中缺乏积累揣度,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。
〔3〕工作的精益求精度不够,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
二十多年的教育经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑〞,更应该注重学生的人格和个性的开展,尤其是在新课程改革中,在提倡素质教育的今天。作为一名老教师,如何在现有的根底上有所突破、有所创新,尤其对所教学科要进行深入研究,提高灵活驾驭课堂的能力。在课堂的整个教学过程中,有时还不能够将学生摆在主体地位。对学生课堂上是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习,是否真正做到自主学习、自主合作、自主探索,关注也不够。因此,我认为多学习、多反思,不断更新自己的知识结构,持续充电,以适应新课程改革的步伐是我当前的首要任务。一切为了学生是我的指导思想。开展小专题研究,做研究型教师是我的奋斗的目标。
二、个人专业开展目标
①提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
②做一名业务上、教学上都过硬的教师。我们要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
③做一名轻松快乐的受学生欢送的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
④作一名"善于反思,勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
⑤现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师开展效劳。
三、实现目标采取的具体措施
1、利用课余时间学习教育理论、管理艺术和信息技术方面的知识。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,不迟到、不缺课、认真记、多稳固。
3、承当学校组织的专题研究,以专题研究带动自身的提高。
4、完善自己的个人收藏,记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加有关的科研论文评比。做到多思考、勤动笔。
6、养成每天阅读的习惯,保证每天有2小时以上的读书时间。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创立有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
三、提升小学数学教师专业素养的途径和方法
1、要清晰了解数学教材呈现的知识结构。作为一名小学数学教师,至少要对小学六年所有的数学知识以及每一年级学生要到达怎样的水平有清晰的了解。〔如果能够了解初中和高中的数学知识,当然更好〕只有这样,教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级,而能用开展的眼光看待自己的教学,为学生的进一步学习打下扎实的根底。而且,只有对所教的学科知识体系有了深入的了解,才能设身处地地用学生的眼光看待教材,使自己的教学真正切合学生的实际需要,促进学生的有效开展。
2、要广泛地阅读小学数学教育教学书刊。读书是提高人素养的一个重要方法,作为一名新形势下的小学数学教师应该多搜集和阅读有关的小学数学教育教学方面的书刊。如“课程论〞、“小学数学教学论〞、“小学教育论〞、“小学数学教育〞、“小学数学教师〞等广阔教师会有很大帮助的。也许我们会觉得有的专业知识离我们太远,看不懂或听不懂。其实,看得多了自然也就理解了。所以,教师也应该积极主动地去探索未知的知识。
3、要研究一些“教学案例〞。案例是一种理论与实践,培养研究者反思案例是和团队合作能力的研究方法,普通性重于特殊性之中,并通过特殊性表现出来的。案例具有典型性和具体意义。通过对一些案例的分析,可以提高教师的教学能力。这方面,对年青教师的帮助尤其有效。所以请教师们要留意教学案例,研究教学案例。
4、要积极参加各科培训活动。职前教育给我们教育教学的重要根底,但我们要不断的学习,特别是参加培养学习。对于培训机构或者是学科开展的一些培训活动。如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等,我们广阔小学数学教师要积极参与。以提升我们的专业素养。